79575150

więKsze uircuizciue. ndcyons.iv uvii\i umvcy wyRUiiuc ł laKiego same?,

pieru o wymiarach 100X100 mm. Pracować można w 3-osobowych ,, lach, z tym że każdy uczeń wykonuje inną belką. Dobrze byłoby lń_;. poprzedzić wykonaniem wagi, co umożliwiłoby przygotowanie wio) liczby odważników potrzebnych do mierzenia wytrzymałości belki, Jf, kończenie porównajmy wyniki zespołów. Jakie belki okazały się niniejsze?

Na zakończenie tego elementarnego kursu „papierowej mech?: zespoły 3-, 4-osobowe mogą wykonać konstrukcję mostu według wij.,, projektu i wyłącznie z papieru. Podstawowym problemem w tym przy-ku jest wybór najodpowiedniejszych elementów budowlanych —ja? winien wyglądać filar, jakie powinny być belki? Po zakończeniu y-uczniowie zbadają sztywność konstrukcji i wyjaśnią jej celowość, dian wybrali taki, a nie inny element i jak on zdaje egzamin. Warto uczt powiedzieć, że inżynierowie projektujący mosty lub inne konstrukcji; trafią nie tylko wyobrazić sobie rozkład wszystkich sił w materiale,ali potrafią z dużą dokładnością obliczyć, jakie tam siły będą występu Chodzi przecież o to, żeby konstrukcja była mocna i przy jej wznosie zużyć jak najmniej materiałów. Ta sama zasada obowiązuje także uczt

Wszystkie prace można wykonać ze starych gazet, gdyż zużywi: nowego papieru mija się z zasadą oszczędności materiałów. Zagadnie związane z mechaniką uczniowie lepiej zrozumieją i utrwalą także? realizacji innych tematów. Na przykład w klasie I dobrym ćwiczeur kształcącym umiejętność profilowania papieru będzie wykonywanie: kiet lub scenek rodzajowych. Wdzięcznym tematem może być ZOO, goi, darstwo wiejskie, stacja kolejowa, lotnisko, ulica lub klasa. lekcję m:c przeprowadzić w grupach, w których każdy uczeń wykona jakiś elea do wspólnej całości. Dobrze byłoby rozdać grupom przykładowe rysu jako inspirację pracy uczniów. Do wykonania takich prac potrzeba niet-le narzędzi: ołówek, podkładka, nożyczki, klej. Lekcję można zakosu błyskawicznym konkursem na najlepszą scenkę i najlepiej wykonany ś ment.

Rysunek 5.4 zawiera kilka prostych propozycji wykonania rooa z papieru. Na rysunku 5.4a modele stoją dzięki pojedynczemu zalana: papieru. Na rysunku 5.4b dzięki dodatkowemu załamaniu (np. pies) u: skujemy model bardziej plastyczny. Proste kompozycje składające z kilku elementów prezentuje rysunęk 5.4c.

Na ogół dzieciom podoba się papierowe lotnictwo. Do najłatwiejszy papierowych latających modeli, które mogą wykonać uczniowie klasy