8495865808

TEMAT: Kim będę, gdy dorosnę?	KOMENTARZ
CELE: -    kształtowanie umiejętności związanych z pobudzaniem i hamowaniem ruchu; -    uwrażliwienie dzieci na nastrój słyszanej muzyki; -    rozwijanie zdolności improwizacyjnych; -    wyrabianie poczucia rytmu i tempa.
Przebieg zajęć
1. Dzieci zostają wprowadzone na salę.
2. Powitanie dzieci - śpiewamy melodyczne zwroty. Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat różnych zawodów. Pyta dzieci, kim chcą zostać, gdy dorosną.
3. Ćwiczenia wstępne: —    marsz po obwodzie koła, —    podskoki, —    cwał,
- marsz.
4. Zabawa „Listonosz”.	Przed rozpoczę-
W małym miasteczku Pan Listonosz rozwozi listy, jeżdżąc na	ciem zabawy należy
rowerze. Dlatego też podczas tej zabawy dzieci będą naśladowały	wyćwiczyć z dzieć-
jazdę na rowerze. Każde dziecko otrzymuje kolorową obręcz.	mi kilka krótkich
która w tej zabawie pełni funkcję kierownicy. Przedszkolaki	rytmów
poruszają się po całej sali w rytmie akompaniamentu, który	wskazujących
jest wykonywany raz w tempie szybkim, raz w wolniejszym,	na schodzenie
w zależności od tego, czy droga wiedzie pod górkę, czy z górki. Gdy dzieci usłyszą umówiony sygnał rytmiczny, zsiadają z rowerów i stukają do drzwi domów. Jeżeli sygnał muzyczny został zagrany w rejestrze wiolinowym, listonosze pukają do drzwi domów (w ścianę). Jeżeli jednak sygnał zabrzmi w rejestrze basowym, listonosze pukają w podłogę. Rytm pukania	z rowerów.