19885

2

„KONTAKT” Sękowa i Brammer

Wskazówki :

1. Przyznaj się do nierozumienia znaczenia komunikatu

2 Spróbuj ponownego formułowania lub poproś o klaryfikację, powtórzenie lub zilustrowanie. Interpretowanie

Aktywny proces wyjaśniania wspomaganemu znaczenia zdarzeii tak. aby mógł on ujrzeć swe problemy w nowy sposób.

W Bram mera nacisk na nauczenie pacjenta samodzielnego interpretowania.

Podczas parafrazowania - powtarza się komunikat w sensie odzwierciedlania.

Podczas interpretacji - powtarza się komunikat dodając inteipretację („oferując nowy system odniesienia”)

Ma formę hipotez i domniemali.

Istnieją również pytania interpretacyjne („Czy nie sądzisz że....”)

oraz interpretacje przy użyciu fantazji i metafory („Wyobrażam sobie ciebie jako dużego misia":-)))

Są też poziomy interpretowania

kontinuum parafrazowanie <—> interpretacja głębi w zal. od modelu teoretycznego

Wskazówki :

L Wyszukaj podstawowy komunikat 2 Sparafrazuj go

3.    Dołącz Twoje rozumienie znaczenia komunikatu, formułując je w kategoriach teorii lub ogólnego sposobu wyjaśniania motywów, mechanizmów obronnych, potrzeb i stylów.

4.    Staraj się. aby twój język był prosty, a poziom zbliżony do poziomu komunikatu. Unikaj niepohamowanych spekulacji i ezoterycznych sformułowali.

5.    Poprzedź swoje poglądy zwrotami wskazującymi, że jest to twój ostrożny domysł

6.    Postaraj się uzyskać reakcję rozmówcy na twoją interpretację.

7.    Ucz wspomaganych szmki samodzielnego interpretowania.