113037

113037



wydarzeniu • styczność przestrzenna i społeczna, • podobne reakcje emocjonalne, • zainteresowanie tą samą podnietą.

Tłum powstaje ze zbiegowiska bądź przekształca się z publiczności. Tłum jest to czasowe i niezorganizowane zgromadzenie jednostek, które znajdują się w bezpośredniej bliskości fizycznej i mają wspólny obiekt zainteresowania. Uczestnicy tłumu połączeni są bardzo silną łącznością psychiczną, która identyfikuje jednocześnie z innymi, następuje dezintelektualizacja.

Rodzaje tłumu:

1.    przypadkowy - spontaniczne zgromadzenie jednostek, których uwagę przyciąga to samo wydarzenie,

ale które nie dążą do interakcji (np. wypadek samochodowy)

2.    konwencjonalny - uczestnicy zebrali się w jakimś szczególnym celu. Ich działania są w pewnym

stopniu wyznaczane przez istniejące normy społeczne. Słaba interakcja (np. widzowie w kinie)

3.    ekspresywny - gromadzi się z okazji wydarzeń o pewnym ładunku emocjonalnym. Słabo

zorganizowany (np. uczestnicy festiwalu)

4.    aktywny - podekscytowane jednostki, których emocje najczęściej znajdują ujście w działalności

niszczycielskiej i przemocy (np. kibice)

5.    protestujący - cechy wspólne z tłumem konwencjonalnym i aktywnym. Dobrze zorganizowany, ale

działa destrukcyjnie (np. akty przemocy podczas zebrań pracowniczych).

Inna typologia:

1.    agresywny (walczący i linczujący)

2.    uciekający (panika)

3.    nabywający (rabujący, grabujący)

4.    demonstrujący (ekspresywny)

Teorie dynamiki tłumu:

1.    zarażania się („umysł zbiorowy", zaraźliwe rozprzestrzenianie się w tłumie emocji wywołanych daną

sytuacją)

2.    konwergencji (aktywność podobnie myślących jednostek, tłum wyzwala w ludziach prymitywne

odruchy, afiliacja społeczna)

3.    wyłaniania się norm (w wyniku interakcji pomiędzy uczestnikami wydarzenia)

5. Publiczność

Inaczej: audytorium. Zbiorowość społeczna koncentrująca uwagę na wspólnym przedmiocie zainteresowania, oczekująca odbioru podobnych bodźców, połączona łącznością psych., która nie ogranicza jednak możliwości decydowania. Ludzie łączą wspólne zainteresowania: są gotowi do podobnego reagowania i działania.

•    publiczność zebrana (audytorium):    - szukająca rozrywki

- szukająca informacji

•    publiczność niezebrana (radio, telewizja, prasa)

mania EfflEaa

•    Ogólna definicja : Kultura to ogół wytworów działalności ludzkiej, materialnych i niematerialnych

wartości i uznawanych sposobów postępowania , zobiektywizowanych i przyjętych w dowolnych

zbiorowościach , przekazywanych innym zbiorowościom i następnym pokoleniom .

•    Wg różnych definicji pojęcie „kultura" wiąże się lub nie z procesem socjalizacji

•    Wg Znanieckiego socjologia zajmuje się głównie kulturą , jest nauką o kulturze , systemach wartości .



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
75606 IMGi16 (2) -    nieadekwatności reakcji emocjonalno-uczuciowych w stosunku 
Rys. 8. Reakcje emocjonalne kształtowane przez wiedzę o środowisku i jego zagrożeniach Styczność z
DSC02535 (3) łur^PWP* Uwarunkowania przestrzenne - walory tury styczne Czynniki społeczno-kulturowe
img104 (18) Znaczny jest też u dziecka w wieku 11-12 lat stopień kontrolowania reakcji emocjonalnych
skanuj0052 (41) transferem potwierdziło w zasadzie ten model (por. Ellis, 1 965). Stwierdzono jednak
Skrypt PKM 246 298arna • «> cos y * sin emu: o. R, -(5. -5,)sin Podobna reakcja R, = (S„ ~ 5, }&
S7304702 00 SPOŁECZNE POZNANIE Przeżycia emocjonalne także sygnalizują nam, kim jesteśmy, poprzez in
S7304702 00 SPOŁECZNE POZNANIE Przeżycia emocjonalne także sygnalizują nam, kim jesteśmy, poprzez in
39723 P5050103 tarana « tych przypadkach w ile półkolista tA^na przestrzeli sakralną, podobnie odczy
IMGw13 zintelektualizowanych ocen i bardziej bezrefleksyjnych reakcji emocjonalnych wskazuje, iż oba
skanuj0007 (248) Wśród realnych wydarzeń naszych czasów rozwiązanie podobne jest nie do pomyślenia.
skanowanie0092 186 Wiedza oraz jej znaczenie w planowaniu i gospodarce przestrzennej społeczny tworz

więcej podobnych podstron