113230

2 ścięta piramida - przywiązuje się znaczenie do edukacji na poziomie szkoły podstawowej i średniej . zaś szkolnictwo wyższe realizowane jest tylko w niewielkim stopniu ;

3. półpiramida - przywiązuje się wagę do kształcenia pewnych grup zawodowych ;

4. piramida zestawiona z elitarnością merytokratyczną

szkolnictwo prywatne    ukokikiwo państwowe

5. coraz więcej zawodów wymaga wyższego kształcenia

3. Edukacja powszechnie dostępna

95% uczniów ma możliwość wstępu na uniwersytety w stanach Nowy York i California.

Co przyczyniło się do powstania tego typu modelu ?

1. upowszechiueiue szkolnictwa na szczeblu podstawowym i średnim ;

2 potrzeba dalszego kształcenia osób już pracujących ;

3.    upowszechnienie poglądu . że edukacja powinna stanowić nierozerwalną część życia tych ludzi . którzy jej potrzebują;

4.    rozwój nowej technologii elektronicznej.

Czy szkolnictwo (szczególnie na poziomie wyższym) ma służyć :

•    elicie,

•    tylko na potrzeby produkcji,

•    wszystkim ludziom ?

Model edukacji powszeduiie dostępnej jest zorientowany na potrzeby życia codziennego ludzi w różnym wieku . akcentuje się rolę jednostki i jej wolny wybór . Obniżają się standardy nauczania . Znaczenia nabiera nie to , co człowiek powiiuen wiedzieć , lecz to, co ktokolwiek chciałby wiedzieć z jakiegokolwiek powodu .

Model otwartego dostępu odpowiada nowoczesnym społeczeństwom .

Istnieją dwie formy tego modelu edukacji:

1. forma czysta - zapewnia wszystkim obywatelom równe możliwości nauczania ;

2 typ alternatywny • system kształcenia o otwartym dostępie stanowi alternatywę dla systemu merytorycznego .