47295

Proces kształtowania się emocji ma miejsce w odniesieniu do doznań człowieka. Emocje informują nas o ustosunkowaniu się do otoczenia. Emocje mogą determinować pewne tendencje w zachowaniu człowieka. Jeżeli danym zachowaniom towarzyszą emocje pozytywne, to może dojść do utrwalenia tych zachowań do zwiększenia częstości ich występowania i powtarzalności. Proces kształtowania się emocji może w znacznym stopniu kształtować tendencje związane ze stałością zachowań człowieka.

6.    Przebieg mechanizmu determinującego stałość osobowości.

Jednostka podejmuje aktywność kiedy pojawia się potrzeba. Jej wystąpieniu towarzyszy napięcie psychonerwowe. Osobowość człowieka jest pewnym mechanizmem regulacyjnym. Istota tego mechanizmu polega na tym , że jednostka dąży do utrzymania stanu względnej równowagi. Pojawiające się napięcie psychonerwowe zaburza ten stan. Reakcją obronną jest przywrócenie równowagi przez podjęcie odpowiedniej tomy aktywności. Gdy równowaga jest przywrócona napięcie psychonerwowe obniża się zaś jednostka zaprzestaje danej aktywności. Podjęta przez jednostkę aktywność może prowadzić do redukcji napięcia psychonerwowego. bądź do jego pogłębienia, nasilenia. Napięcie zaburzające równowagę stanowi dolegliwość a jego przyczyna umownie nazywana jest karą. Zdarzenia usuwające napięcie mają dla jednostki wartość pozytywną i nazywane są nagrodą.

Konsekwencją występowania kar i nagród jest skierowanie aktywności na zdarzenia nagradzające. Jeżeli więc układ nagród i kar determinuje aktywność jednostki, a aktywność wpływa na kształt osobowości, to układy te spełniają funkcje osobowotwórcze. Zmiana w osobowości następuje dopiero wtedy, gdy dotychczasowa forma aktywności przestanie być naradzającą i nastąpi jej zmiana.

7.    Proszę scharakteryzować tworzenie się i znaczenie rzeczywistości społecznej. Rzeczywistość społeczna tworzy się jako suma rzeczywistości człowieczych. Rzeczywistości człowiecze tylko częściowo wchodzą w skład rzeczywistości społecznej. Rzeczywistość człowiecza to zjawiska i procesy funkcjonowania jednostki ludzkiej jako organizmu biologicznego oraz to co stanowi istotę człowieczeństwa - osobowość.

Dzięki rzeczywistości społecznej następuje uczłowieczenie człowieka. Rzeczywistość społeczna oddziałuje na człowieka, a człowiek uczestniczy w jej modelowaniu. Człowiek umieszczony w określonych warunkach poddawany jest różnym wpływom społecznym, mającym znaczenie dla jego organizmu i osobowości. V\fc>)yw ten może sprzyjać lub zakłócać rozwój człowieka.

8.    Czym jest cel etapowy w realizacji ideału wychowania?

Cel etapowy jest to szczegółowy opis celów kierunkowych, czyli dyspozycji i zespołów postaw wyrażających stosunek jednostki do świata i samego siebie, na poszczególnych etapach rozwoju człowieka, ideał wychowania zakłada, że istnieje opis dojrzałej, dobrze ukonstytuowanej jednostki ludzkiej, wiec cel etapowy jest jednym ze szczebli na drabinie realizacji ideału wychowania, czyli formowania osobowości ludzkiej.

9.    Czym jest Sieć Poznawcza?

Sieć poznawcza to bardzo złożona struktura informacji o świecie gromadzona przez jednostkę. Informacje te mają różną strukturę, pochodzą z różnych źródeł. Część informacji jest nam dana genetycznie. Sieć poznawcza tworzy olbrzymi umowny obraz świata. To ona powoduje Ze każdy z nas te same informacje przyjmuje w inny sposób. Najbardziej istotnym składnikiem jest struktura „ja" -jest ona centralnym składnikiem sieci poznawczej. Na owo ,ja” wpływ mają przedmioty z otaczającego nas świata (ludzie, osoby znaczące, rzeczy). Trudno powiedzieć ile jest w każdym z nas samych, a ile jest innych. Wyodrębnić tu można .ja realne" i ,ja idealne". Odległość między nimi zależy od naszych doświadczeń, budowania i realizowania koncepcji życiowych. „Ja idealne" jest nieosiągalne lecz realizowane. Kiedy już osiągniemy to co zakładaliśmy to zakładamy nowy ideał do którego dążymy. Ten dag zdarzeń powtarza się cyklicznie. Sieć poznawcza mając wyodrębnioną strukturę „ja” przyczynia się do realizacji strategii życiowych.