WAŻENIE

Rodzaj zabawy: zgadywanka.

Miejsce: klasa, świetlica.

Czas trwania: około 15 minut.

Przeznaczona dla: dzieci od 6 lat; dla mniejszych klas lub grup (liczących około 12 osób).

Opis zabawy

Przygotowując zabawę, prowadzący zbiera mnóstwo małych przedmiotów różnego rodzaju - powinno ich być około dwa razy więcej niż dzieci w klasie. Zesta­wia ona listę tych rzeczy i notuje przy każdej ciężar, który można odczytać na malej wadze kuchennej. Dzieci siedzą na krzesłach ustawionych w kręgu. Po środku - na stole albo też na podłodze, na rozłożonej tam chustce - leżą wszystkie te przedmioty. Uczestnicy podchodzą po kolei i biorą do ręki po dwie z tych rze­czy, aby spróbować zważyć je w dłoniach i podać, któ­ra jest cięższa. Prowadzący kontroluje, czy odpowie­dzi są prawidłowe. Jeżeli dzieci potrafią już ważyć, same przejmują sprawdzanie wyników. Na zakończenie kilkoro dzieci próbuje ułożyć przed­mioty w szeregu od najcięższego do najlżejszego we­dług własnego uznania i porad pozostałych.

Inna możliwość

Dzieci pozostają przy swoich ławkach i same szukają małych przedmiotów w swoich tornistrach. Jedno z nich bierze dwie rzeczy, idzie do stołu z wagą i sprawdza, która z nich jest cięższa. Następnie przekazuje partne­rowi, który waży je w dłoniach, próbując ustalić, co jest cięższe? Na koniec trzeba oczywiście podać, czy odpo­wiedź była prawidłowa.

Materiały pomocnicze i porady

Potrzebujemy przynajmniej po dwa małe przedmioty na jedno dziecko oraz kilka dość dokładnych wag ku­chennych. Szczególnie interesujące byłoby ważenie na wadze z szalkami, którą można wykonać samodzielnie z listewki, dwóch okrągłych kawałków tektury oraz cienkich sznurków lub łańcuszków (można je kupić na metry). Szale wagi zawieszane są na końcach listewki na trzech sznurkach (łańcuszkach). Potem trzeba będzie jeszcze odszukać punkt ciężkości i tam zamocować ha­czyk, pozwalający na jej zawieszenie.

Wskazówki pedagogiczne

Ciężary można bardzo dobrze rozróżniać rękami, to znaczy, że mamy „zmysł wagi". Spostrzeganie ciężaru może być oczywiście trenowane i udoskonalane. Stwier­dzanie różnic nawet w przypadku bardzo małych przed­miotów sprawia dzieciom niezwykłą przyjemność. Zanim zaproponujemy dzie­ciom drugi wariant, po winny one już potrafić ważyć i znać skalę ciężarów na wadze.

---