81082
DYSKUSJA Inne nazwy: dyskurs
Cele: ma rozwijać myślenie uczniów, pobudzać ich do nauki oraz nauczyć umiejętności komunikowania się
Teorie w tle: podstawy teoretyczne- wzorce wymiany, badania nad językiem, komunikowanie się
Planowanie zajęć modelu: ustalenie zadań dydaktycznych, zorientowanie się w wiedzy uprzedniej uczniów i ich umiejętności dyskutowania
Syntaksa: podanie celów i wywołanie nastawienia, ukierunkowanie dyskusji, prowadzenie dyskusji, zakończenie dyskusji, omówienie
Organizacja środowiska dydaktycznego: charakteryzuje się otwartością i aktywnością uczniów
Kontrola i ocena: 2 metody oceniania: nagradzanie za regularne przygotowanie do dyskusji udział w niej oraz za opracowanie pisemne bazujące na treści dyskusji
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
MODEL UCZENIA SIE WE WSPÓPRACY Inne nazwy: brak Cele: sprzyja podnoszeniu motywacji i integracji; sppage0275 NAZWY WODNE teorii, obecnie rozwijanej w Niemczech przez Wolfganga P. Schmida, do warstwy sBajki rozwijające myślenie dzieci7 Rozwiązania zagadek do bajki 1. Żabę połknął SDSCI6883 Załącznik 1 Rozmowa kwalifikacyjna ma na celu sprawdzenie przydatności kandydata do pracy oInne nazwy onomazjologiczne: nazwy motyli Najwięcej nazw motyli ma podstawy onomazjologiczne nawiązuBajki rozwijające myślenie dzieci5 które nie ma najlepszego węchu, po drugie: jedno z was nie ma siBajki rozwijające myślenie dzieci0 W rodzinie Igielskich jest siedem jeżątek: trzy jeżynki i czteryBajki rozwijające myślenie dzieci9 Mokra Łapka rozwiązał większą część zagadki. W całości rozwiązan„Podobieństwa” Cel: rozwijanie myślenia słowno-pojęciowego. Materiały: kartki - losy z wypisanymiSZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 CeleSZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 Celeimg046 (37) Proste zagadki dla dzieci Zagadki rozwijają mową i myślenie dzieci, mogą służyć do przepSZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 CeleEDUKACJA GŁUCHYCH formacje językowe, nie będą rozwijać myślenia abstrakcyjno-pojęciowego, a będąpage0174 NAZWY OSOBOWE — ANTROPONIMIA nazwy heraldycznej. Nie ma już tylu wariantów językowych poszcpage0261 NAZWY TERENOWE Kucała M., 1959, Nazwy terenowe z kilku wsi w powiecie myślenickim, Onomastipage0341 ZOONIMIA — NAZWY ZWIERZĄT 3. inne nazwy własne w funkcji zoonimów, 4.więcej podobnych podstron