81082

81082



DYSKUSJA Inne nazwy: dyskurs

Cele: ma rozwijać myślenie uczniów, pobudzać ich do nauki oraz nauczyć umiejętności komunikowania się

Teorie w tle: podstawy teoretyczne- wzorce wymiany, badania nad językiem, komunikowanie się

Planowanie zajęć modelu: ustalenie zadań dydaktycznych, zorientowanie się w wiedzy uprzedniej uczniów i ich umiejętności dyskutowania

Syntaksa: podanie celów i wywołanie nastawienia, ukierunkowanie dyskusji, prowadzenie dyskusji, zakończenie dyskusji, omówienie

Organizacja środowiska dydaktycznego: charakteryzuje się otwartością i aktywnością uczniów

Kontrola i ocena: 2 metody oceniania: nagradzanie za regularne przygotowanie do dyskusji udział w niej oraz za opracowanie pisemne bazujące na treści dyskusji



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
MODEL UCZENIA SIE WE WSPÓPRACY Inne nazwy: brak Cele: sprzyja podnoszeniu motywacji i integracji; sp
page0275 NAZWY WODNE teorii, obecnie rozwijanej w Niemczech przez Wolfganga P. Schmida, do warstwy s
Bajki rozwijające myślenie dzieci7 Rozwiązania zagadek do bajki 1.    Żabę połknął S
DSCI6883 Załącznik 1 Rozmowa kwalifikacyjna ma na celu sprawdzenie przydatności kandydata do pracy o
Inne nazwy onomazjologiczne: nazwy motyli Najwięcej nazw motyli ma podstawy onomazjologiczne nawiązu
Bajki rozwijające myślenie dzieci5 które nie ma najlepszego węchu, po drugie: jedno z was nie ma si
Bajki rozwijające myślenie dzieci0 W rodzinie Igielskich jest siedem jeżątek: trzy jeżynki i cztery
Bajki rozwijające myślenie dzieci9 Mokra Łapka rozwiązał większą część zagadki. W całości rozwiązan
„Podobieństwa” Cel: rozwijanie myślenia słowno-pojęciowego. Materiały: kartki - losy z wypisanymi
SZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 Cele
SZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 Cele
img046 (37) Proste zagadki dla dzieci Zagadki rozwijają mową i myślenie dzieci, mogą służyć do przep
SZKOŁA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI Program rozwijania umiejętności uczniów szkół Polski Wschodniej5 Cele
EDUKACJA GŁUCHYCH formacje językowe, nie będą rozwijać myślenia abstrakcyjno-pojęciowego, a będą
page0174 NAZWY OSOBOWE — ANTROPONIMIA nazwy heraldycznej. Nie ma już tylu wariantów językowych poszc
page0261 NAZWY TERENOWE Kucała M., 1959, Nazwy terenowe z kilku wsi w powiecie myślenickim, Onomasti
page0341 ZOONIMIA — NAZWY ZWIERZĄT 3.    inne nazwy własne w funkcji zoonimów, 4.

więcej podobnych podstron