88373

KONSPEKT

Temat: Edukacyjne szanse życiowe (pleć, klasa społeczna, mniejszości etniczne, nierówności społeczne, kod językowy).

Notatka:

1.    „Dlaczego upowszechnienie wykształcenia wyższego nie prowadzi do egalitaryzmu?”

2.    „Nierówności społeczne”

3.    Kod językowy

4.    Szanse edukacyjne a klasy społeczne i mniejszości etniczne

5.    Pleć a edukacyjne szanse życiowe

Pytania dla grupy:

1.    Z czego może wynikać bezrobocie wśród ludzi z wyższym wykształceniem?

2.    Co myślicie o tym, że obecnie ważne staje się nie tyle rzeczywiste wykształcenie, ile samo posiadanie jak największej ilości dyplomów świadczących o ukończeniu szczebli edukacyjnych?

3.    Jaka jest rola środowiska w zdobywaniu wykształcenia wyższego? (Jak wpływu na nas otoczenie, że decydujemy się na kształcenie?)

4.    Pomimo powszechnego dostępu do edukacji, nie możemy mówić o równości społecznej, dlaczego?

5.    Czy w waszym otoczeniu spotykaliście się z nierównościami społecznymi?

6.    Są 3 rodzaje dóbr i chce żebyście powiedzieli mi, które z nich są dla was najważniejsze. Chodzi mi tu o prestiż, bogactwo i władzę.

7.    Czy czynniki takie jak: kolor skóry lub wyznawana religia mogą być barierą w zdobywaniu wykształcenia w Polsce.

8.    Jak byście zdefiniowali własnymi słowami: „co to jest język ?”

9.    Jak uważacie, który z rodzajów komunikacji interpersonalnej jest według WAS najważniejszy?

to. Czy uważacie , że lepszą formą wyrażania myśli i słów jest posługiwanie się kodem językowym rozwiniętym niż ograniczonym? A może człowiek powinien znać oby dwa?

11.    Jaką rolę dziś odgrywa podział społeczeństwa w edukacji?

12.    Dlaczego dzieci z klas robotniczych miały utmdniony w latach trzydziestych i czterdziestych dostęp do edukacji?

13.    Jakie szanse edukacyjne mają osoby biedniejsze w dzisiejszej edukacji i czy są wyrównywane szanse edukacyjne, jeśli tak to w jaki sposób?

14.    Jaki ma wpływ upośledzenie imigrantów na ich funkcjonowanie w szkole?

15.    Dlaczego kiedyś pleć była pomijana w socjologicznych badaniach nad edukacją?

16.    Kto byl częściej przedstawiany w książkach i jak? Dlaczego tak się działo?

17.    Czy w szkołach średnich istnieje podział płciowy?

Zadania dla grupy