3784496356

BADANIE SYSTEMU KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W POLSCE 3.2.3. Postulaty / Rekomendacje

Kwestia doradztwa zawodowego jako jednego z elementów budujących świadomość zawodową młodzieży, wpływająca na wzrost zainteresowania szkołami zawodowymi jest obszarem wymagającym wyraźnej, systemowej poprawy. Sugerowane kierunki zmian są następujące:

1.    standaryzacja warunków realizowania doradztwa zawodowego w szkołach w ogóle (w kontekście pełnionej roli, narzędzi diagnostycznych, sposobów działania doradców zawodowych) - nacisk na skuteczniejsze wykorzystanie aktualnych zasobów;

2.    upowszechnienie doradztwa zawodowego w gimnazjach (obligatoryjnie), a dodatkowo edukacja w zakresie różnych zawodów realizowana na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym;

3.    informowanie uczniów gimnazjum o zakresie nauczania w ramach poszczególnych zawodów (wnioski dotyczące tej kwestii zamieszczone zostały w rozdziale omawiającym trudności z klasyfikacją zawodową);

4.    organizowanie zebrań z rodzicami uczniów gimnazjum, w których udział biorą doradcy zawodowi;

5.    położenie nacisku na zdobywanie w szkołach podstawowych i gimnazjach kompetencji w zakresie: przygotowania c.v., odbycia rozmowy kwalifikacyjnej, znajomości praw pracowniczych, czynników wpływających na zmiany na rynku pracy.

Generalnie doradztwo zawodowe powinno być kompleksowe, czyli obejmować wszystkie możliwe czynniki wpływające na ostateczną decyzję ucznia w zakresie wyboru ścieżki kształcenia się. W tym wypadku szczególnie należy podkreślić wpływ rodziców i najbliższego środowiska ucznia.

i

KAPITAŁ LUDZKI

MINISTERSTWO

EDUKACJI

NARODOWEJ

H

15

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego