3784496363

BADANIE SYSTEMU KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W POLSCE niespójne. Najbardziej uciążliwe jest słabe dostosowanie pojęciowe klasyfikacji zawodów szkolnych do potocznego rozumienia znaczenia danego zawodu oraz do praktycznych wymagań, jakie stoją przed danym zawodem („Przychodzi młodzież i mówi, chcę być kucharzem, a nie technikiem czegoś (...) Ja muszę znaleźć takie określenie zawodu, które będzie chwytliwe dla młodzieży"- Kielce, „Mamy program kształcenia zawodowego, a nie kształcimy rzeczywiście przygotowanych pracowników/' - Szczecin).

3.3.3. Postulaty/ Rekomendacje

W odniesieniu do problemów z niedostatecznym wyposażeniem bazy technodydaktycznej szkół można wskazać dwa głównie kierunki zmian:

1.    kontynuacja    dotychczasowych    działań -    uruchomienie dodatkowych źródeł

finansowania modernizacji bazy szkolnej (np. fundusze unijne) - być może przesunięcie środków z funduszy na kształtowanie „miękkich" umiejętności na rzecz projektów służących modernizacji bazy do praktycznej nauki zawodu w szkołach;

2.    wprowadzenie systemowych    zmian w    zakresie rozwijania współpracy

z pracodawcami, których celem byłoby m.in. udostępnianie technologii uczniom realizującym    praktyczną naukę zawodu    (kompensacja niedoskonałości baz

szkolnych) oraz zaopatrywanie szkoły w sprzęt pochodzący od pracodawców (patrz rozdział 1).

W kwestii zmniejszającego się zainteresowania kadry pedagogicznej nauką przedmiotów zawodowych w szkołach rekomendujemy następujące rozwiązania:

1.    wyposażenie dyrektorów szkół w wyższe środki finansowe na wynagrodzenia dla

specjalistów    do praktycznej    nauki zawodu (z kręgu pracodawców, izb

rzemieślniczych, szkół wyższych) zatrudnianych w szkołach;

2.    upowszechnienie dokształcania praktycznego nauczycieli, np. przez rozbudowę oferty staży dla nauczycieli w przedsiębiorstwach (przez instytucje koordynujące szkolnictwo zawodowe w regionach), wizyty studyjne lub szkolenia - ważne jest ponadto stworzenie zachęt, skierowanych do kadry zaawansowanej wiekowo, mających na celu podnoszenie i aktualizowanie kwalifikacji (przełamanie zniechęcenia wobec ciągłego kształcenia się).

^ j^WLUDZK.

MINISTERSTWO

EDUKACJI

NARODOWEJ

21

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego