5513191197

Przedmiot

zadania dydaktyki

—    znajomość prawidłowości rządzących procesem nauczania i uczenia się po--zwala prognozować dalszy ich rozwój,

—    istotna jest także funkcja praktyczna dydaktyki dzięki wskazaniom skutecz--nych metal, środków i innych warunków określających właściwą realizację celów i zadań dydaktycznych.

Komentując przytoczone zagadnienia należy stwierdzić, że dydaktyka, jakojedna z nauk pedagogicznych, służy także wychowaniu, czyli rozwojowi i kształtowaniu osobowości wychowanków. Nie funkcjonuje w izolacji, tak jak nie można wyizolo--wać wychowania i nauczania, łączy się z rzeczywistością społeczną oraz innymi naukami społecznymi, zwłaszcza filozofią, logiką, psychologią, socjologią, teorią zarządzania, prakseologią i innymi.

Władysław Piotr Zaczyński w Encyklopedii pedagogicznej następująco określa dydaktykę i jej przedmiot: jest to nauka o nauczaniu i uczeniu się szkolnym, co związane jest z. tradycją teorii edukacyjnej. Natomiast przedmiotem dydaktyki jest:

—    naukowa analiza i formułowanie celów nauczania (cele kształcenia) wraz z ich uszczegółowioną charakterystyką;

—    dobór treści kształcenia według ustalonych zasad i zgodnie z obranym celem kształcenia;

— badanie procesu kształcenia (nauczania) dla odsłonięcia rządzących nim prawidłowości, a więc ustalenia warunków i zależności zachodzących między skład-¹ nikami;

—    formułowanie, opartych na pewnych prawidłowościach procesu, zasad meto--dycznie poprawnej pracy nauczyciela xxx w procesie dydaktycznym, znanych pod nazwą zasad nauczania;

—    badanie wartości dydaktycznej poszczególnych metod nauczania oraz formu--łowanie reguł ich doboru i poprawnego wykorzystania w procesie dydaktycznym;

— badanie środków dydaktycznych i optymalizacji warunków efektywnego ich stosowania w kształceniu;

—    ustalanie najkorzystniejszych form organizacyjnych nauczania

2. Tradycje dydaktyki polskiej

Jeden z najwybitniejszych polskich uczonych Kazimierz Twardowski ogłosił w    1901 roku we Lwowie pracę pt. Zasadnicze pojęcia dydaktyki i logiki do uiytku

w seminariach nauczycielskich i w nauce prywatnej, w której pojęcia dydaktyki określił następująco: Umiejętność, która podaje zasady i sposoby nauczania, nazywa się dydaktyką. Można więc dydaktykę nazwać nauką o nauczaniu. Wyraz dydaktyka pochodzi z greckiego (didaktikc techne) i znaczy to samo co umiejętność nauczania. Dydaktyka, w najszerszym tego słowa znaczeniu, powinna podawać zasady i sposo-

W. Zaczyński, Dydaktyka. Encyklopedia pedagogiczna Fundacja Innowacja, Warszawa 1993, s. 134.