plik


ÿþProjekty edukacyjne w gimnazjum Prezentacja przygotowana na podstawie materiaBów z portalu www.ceo.org.pl/portal/projekt. Plan prezentacji 1. Zasady wynikajce z rozporzdzenia 2. Cel projektu edukacyjnego 3. Zadania nauczyciela prowadzcego projekt 4. Jak sformuBowa temat projektu 5. Kroki projektu 6. Podsumowanie Rozporzdzenie MEN wprowadzajce do gimnazjów projekt edukacyjny " Projekt edukacyjny jest zespoBowym, planowym dziaBaniem uczniów, majcym na celu rozwizanie konkretnego problemu, z zastosowaniem ró|norodnych metod. " Zakres tematyczny projektu edukacyjnego mo|e dotyczy wybranych tre[ci nauczania okre[lonych w podstawie programowej ksztaBcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykracza poza te tre[ci. " Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje si na [wiadectwie ukoDczenia gimnazjum. Gimnazjalny projekt edukacyjny Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespóB uczniów pod opiek nauczyciela i obejmuje nastpujce dziaBania: " wybranie tematu projektu edukacyjnego; " okre[lenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; " wykonanie zaplanowanych dziaBaD; " publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. Ocena i zwolnienie ucznia " Kryteria oceniania zachowania ucznia w gimnazjum zawarte w ocenianiu wewntrzszkolnym uwzgldniaj jego udziaB w realizacji projektu edukacyjnego. " Dyrektor gimnazjum mo|e - w szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemo|liwiajcych udziaB ucznia w realizacji projektu edukacyjnego - zwolni go z realizacji projektu. " W przypadku, o których mowa w punkcie 9 rozporzdzenia, na [wiadectwie ukoDczenia gimnazjum, w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu, wpisuje si  zwolniony lub  zwolniona . Warunki realizacji projektu oraz informowanie rodziców " SzczegóBowe warunki realizacji projektu edukacyjnego okre[la dyrektor gimnazjum w porozumieniu z rad pedagogiczn. " Wychowawca klasy na pocztku roku szkolnego, w którym uczniowie bd realizowa projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. GBówny cel projektu edukacyjnego " Rozwizanie konkretnego problemu (a nie samo dziaBanie lub rozrywka). Problem powinien budzi zainteresowanie uczniów, a rozwizanie go ma by dla nich wyzwaniem. " Rozwizanie problemu powinno wymaga od uczniów samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejtno[ci: szukania informacji, analizowania ich, opracowywania, podejmowania adekwatnych dziaBaD, a na koniec  przygotowania i przeprowadzenia publicznej prezentacji efektów swojej pracy. Problemy wymagajce rozwizania " Przygotowanie szkoBy do prowadzenia i oceniania projektów. " Wybór nauczycieli na opiekunów projektów. " Wybór zakresów tematycznych i tematów projektów. " Ustalenie roli wychowawcy klasowego. " Wybór problemu. " Prowadzenie projektów z uczniami. Problemy wymagajce rozwizania " Przygotowanie szkoBy do prowadzenia i oceniania projektów. " Wybór nauczycieli na opiekunów projektów. " Wybór zakresów tematycznych i tematów projektów. " Ustalenie roli wychowawcy klasowego. " Wybór problemu. " Prowadzenie projektów z uczniami. Dwa rodzaje projektu edukacyjnego projekty badawcze projekty zadaniowe Cztery kroki projektu edukacyjnego wybór tematu okre[lenie celów i zaplanowanie dziaBaD wykonanie zadaD publiczna prezentacja Zadania opiekuna projektu  etap przygotowania Wybranie zakresu tematycznego projektu. Wprowadzenie uczniów w tematyk projektu. Przygotowanie uczniów do samodzielnej pracy nad rozwizaniem problemu. Dokonanie podziaBu uczniów na zespoBy. Ustalenie z zespoBami rozwizywanego przez projekt problemu i celów projektu. Zadania opiekuna projektu  etap realizacji Sprawowanie w cigu roku szkolnego opieki nad uczniami realizujcymi projekt. Monitorowanie realizacji projektów przez uczniów. Wspomaganie uczniów realizujcych projekt w czasie konsultacji. Ocenianie ksztaBtujce uczniów realizujcych projekt. Wprowadzenie Nauczyciel przedstawia uczniom proponowany zakres tematyczny i ogóln ide projektu. Nawizuje do wiedzy i umiejtno[ci, które ju| zdobyli (np. na wcze[niejszych zajciach czy na poprzednim etapie edukacyjnym), rozmawia o ich wBasnych do[wiadczeniach. Nauczyciel wyja[nia uczniom, na czym polega praca metod projektu. Krok 1. Wybór tematu projektu edukacyjnego Temat i problem powinny zosta okre[lony wspólnie przez uczniów i nauczyciela. Problem mo|e mie charakter otwartego pytania (w projektach badawczych) lub odnosi si do konkretnego dziaBania (w projektach zadaniowych). Mo|e to by problem wa|ny dla spoBeczno[ci lokalnej (projekt spoBeczny) lub zwizany z metodami wybranego zagadnienia, ze sposobami uczenia innych (projekt wzajemnego nauczania) czy informowania lub przekonywania innych (projekt medialny). Jak sformuBowa ciekawy problem? Problem powinien by wystarczajco ambitny, by uczeD odczuwaB okre[lon trudno[ w jego rozwizywaniu. UczeD potrafi sam sformuBowa problem, lub u[wiadamia sobie problem sformuBowany przez nauczyciela. Problem jest na tyle interesujcy, by uczeD chciaB go rozwiza. Problem jest ambitny, ale do rozwizania przez uczniów. Jak sformuBowa ciekawy problem? Temat: Konsumpcja w Polsce/ Problem: Skd pochodz moje zabawki? Temat: Dostp do wody/ Problem: Do czego potrzebna czBowiekowi woda? Temat: Kolonializm/ Problemy: Jak AfrykaDczycy i Europejczycy oceniaj kolonializm? Temat: Zmiany klimatu/ Problem: Jak zmieniamy klimat? Krok 2. Cele i plan dziaBaD Uczniowie okre[laj cele poznawcze i cele praktyczne projektu. Uczniowie odpowiadaj na pytania: Czego chcemy si dowiedzie? Co chcemy osign? Uczniowie planuj dziaBania i zadania: okre[laj czas ich realizacji, osoby odpowiedzialne za ich wykonanie a tak|e form i termin prezentacji koDcowej. Stworzenie takiego harmonogramu uBatwia karta projektu. Karta projektu www.ceo.org.pl I. Podstawowe informacje - zespóB uczniowski i wybranie tematu projektu. Temat projektu Sprawiedliwy handel 1.Imi i nazwisko ucznia podpisy uczniów ZespóB uczniowski (zobowizanie do realizacji 2.Imi i nazwisko ucznia projektu) Imi i nazwisko podpis nauczyciela Nauczyciel opiekun nauczyciela W jaki sposób sprawiedliwy handel ró|ni si od zwykBego handlu i jak mo|e zmienia |ycie Problem rolników w krajach PoBudnia? II. Okre[lenie celów projektu i zaplanowanie etapów realizacji a) GBówne cele 1. Chcemy sprawdzi czym sprawiedliwy handel  Czego chcemy si ró|ni si od zwykBego handlu. dowiedzie? i/lub 2. Chcemy dowiedzie si jakie korzy[ci  Co chcemy sprawiedliwy handel daje rolnikom w krajach osign? globalnego PoBudnia. 3. Chcemy pozna argumenty przeciwników i zwolenników ruchu sprawiedliwego handlu. 4. Chcemy zachci kole|anki i kolegów do zainteresowania si ide sprawiedliwego handlu. b) Planowanie etapów realizacji projektu Uczniowie Terminy Informacja o GBówne zadania DziaBania odpowiedzialni realizacji wykonaniu Wypo|yczenie i obejrzenie Anna Kowalska Wykonane w w grupie realizujcej Barbara Wicko 1-7.12.2010 zaplanowanym projekt filmu  Czarne czasie zBoto . Poszukiwanie informacji na Wybór informacji Marta Dbska temat SH w mediach i w dokonany przy Piotr Rubens 7-15.12.2010 wsparciu internecie. Wybór I. Poznanie idei nauczyciela. kluczowych informacji. sprawiedliwego handlu (SH). Wywiad telefoniczny z Kamil Lew Wykonane zgodnie 7.15.12.2010 przedstawicielem NGO Wojciech Zubik z planem. zajmujcej si SH. Barbara Wicko 15-20.12.2010 Spotkanie w peBnym Organizacja spotkania w skBadzie. celu wymiany zdobytych Dwudniowe opóznienie. informacji b) Planowanie etapów realizacji projektu Uczniowie Terminy Informacja o GBówne zadania DziaBania odpowiedzialni realizacji wykonaniu Anna Kowalska 20.12.2010- Przygotowanie II. Sprawdzenie Opracowanie ankiet i ich Barbara Wicko 5.01.2011 na podstawie stanu wiedzy druk wywiadu rówie[ników na telefonicznego. Kamil Lew 5-15.01.2011 Zgodnie z temat SH Przeprowadzenie badaD Marta Dbska planem. w[ród uczniów szkoBy Wojciech Zubik Marta Dbska 15 -22.01.2010 Przy wsparciu Opracowanie wyników Piotr Rubens nauczycielki badaD matematyki. Anna Kowalska 10-15.01.2011 Zgodnie z III. Ustalenie przebiegu Barbara Wicko planem, Przygotowanie projekcji, sformuBowanie wsparcie projekcji filmu i pytaD do dyskusji opiekuna Barbara Wicko 22.-28.01.2011 Przy wsparciu dyskusji Przygotowanie prezentacji Kamil Lew nauczycielki wprowadzajcej do informatyki dyskusji po filmie Marta Dbska 30.01.2011 Zgodnie z Prowadzenie dyskusji po Wojciech Zubik planem filmie b) Planowanie etapów realizacji projektu Uczniowie Terminy Informacja o GBówne zadania DziaBania odpowiedzialni realizacji wykonaniu Marta Dbska 10-15.01.2011 Zgodnie z IV. Organizacja Zorganizowanie sali i sprztu Piotr Rubens planem projekcji i potrzebnego do projekcji. spotkania Anna Kowalska 15-25.01.2011 Przy wsparciu Przygotowanie plakatów i Wojciech Zubik SU i informacji do szkolnego wolontariuszy z radiowzBa. radiowzBa na temat pokazu. Marta Dbska 1-7.02.2011 Tygodniowe Przygotowanie i publikacja opóznienie. artykuBu ze sprawozdaniem z projekcji Anna Kowalska 1.14.02.2011 Dwa spotkania V. Spotkania Spotkania podsumowujce Barbara Wicko  podsumowujce realizacj projektu Marta Dbska podsumowujc Piotr Rubens e projekt i realizacj Kamil Lew prezentacj, projektu Wojciech Zubik peBny skBad, Krok 3. DziaBanie Uczniowie wykonuj zadania zapisane w harmonogramie, prowadz dokumentacj swojego projektu (karta projektu, karta dziaBania, film, blog, teczka, itp.) Podczas konsultacji nauczyciel udziela uczniom informacji, motywuje do dziaBania, sprawdza, jak udaBo im si zrealizowa zaplanowane zadania, pomaga radzi sobie z trudno[ciami, zachca do samooceny: Co i jak zrobili do tej pory? Co stanowiBo dla nich trudno[ i jak j pokonywali? Czego si nauczyli? III. Konsultacje Podpis Uczestnicy konsultacji Terminy Tematy nauczyciela Marta Dbska, Piotr Rubens Analiza informacji z mediów i (uczniowie) 14.12.2010 Joanna Dobrowolska stron www na temat SH. (nauczycielka) Anna Kowalska, Barbara Pomoc w przygotowaniu pytaD Wicko (uczennice) 15.01.2010 Joanna Dobrowolska do dyskusji po projekcji filmu (nauczycielka) Marta Dbska, Piotr Ruben, Kamil Lew, Wojciech Zubik Opracowanie wyników ankiet na 17.01.2011 (uczniowie) temat SH. Krystyna Piotrowska (nauczycielka matematyki) Barbara Wicko Przygotowanie prezentacji Kamil Lew (uczniowie), 23.01.2011 wprowadzajcej do dyskusji po Katarzyna Jagielnicka (nauczycielka informatyki) filmie. Karta zadania (lub dziaBania) (tabela wypeBniana w trakcie planowana dziaBania) Poznanie idei Zadanie sprawiedliwego handlu. Karta zadania (lub dziaBania) a) Planowanie (tabela wypeBniana w trakcie planowania dziaBania) Uczniowie yródBa wykonujcy informacji, Termin DziaBania Sojusznicy dziaBanie i ich materiaBy i wykonania role zasoby Imiona Przewidywany Zadanie Z czego i nazwiska termin rozpisane na uczniowie Kto mo|e uczniów, ze rozpoczcia szczegóBowe bd pomóc? wskazaniem, co i zakoDczenia dziaBania. korzysta? kto robi. dziaBania. jw. Karta zadania lub dziaBania b) Realizacja (tabela wypeBniana po wykonaniu kolejnych zadaD i dziaBaD) Które z zadaD i dziaBaD udaBo si zespoBowi zrealizowa? Kto byB w to zaanga|owany (wykonawcy)? Z jakich zródeB informacji, materiaBów Co i jak zrobili[my? i zasobów korzystali uczniowie? Jak przebiegaBa realizacja przeprowadzonych dziaBaD lub zadaD? Kto im pomagaB? Jakie efekty (produkty) powstaBy w wyniku podjtych dziaBaD? Co stanowiBo dla nas Jakie trudno[ci uczniowie napotkali i jak je rozwizali? Których trudno[ i jak j zadaD i dziaBaD nie udaBo si zrealizowa? pokonali[my? Uczniowie wskazuj, czego si dowiedzieli lub nauczyli, jakie Czego si nauczyli[my? umiejtno[ci zdobyli. Krok 4. Publiczna prezentacja Uczniowie pokazuj, co zrobili oraz czego si nauczyli. Wykorzystuj konkretne  produkty projektu: eksponaty, mapy i wykresy, portfolia, filmy czy prezentacje multimedialne. Cz[ci prezentacji mo|e by publikacja  w sieci : prezentacje, teksty, galeria zdj, strony internetowe. Warto zorganizowa publiczne wydarzenie dla innych uczniów, rodziców, przedstawicieli lokalnej spoBeczno[ci. IV. Prezentacja 30.01.2011 Termin prezentacji Miejsce prezentacji Sala multimedialna w szkole. Projekcja filmu i dyskusja z Forma prezentacji wykorzystaniem prezentacji PowerPoint oraz gazetka szkolna. Patrz  osoby odpowiedzialne za UdziaB czBonków zespoBu organizacje prezentacji. Odbiorcy Uczniowie szkoBy, rodzice, nauczyciele. IV Publiczna prezentacja Prezentacja na forum klasy Prezentacja na forum szkoBy Prezentacja otwarta dla spoBeczno[ci lokalnej Prezentacja w przestrzeni wirtualnej Krok 4. Publiczna prezentacja szkolne targi projekcja filmu projektów z dzieD otwarty poBczona z okazji 21 III lub szkoBy dyskusj 1 VI koBo zainteresowaD  debata gra miejska edukacja oksfordzka rówie[nicza w czasie w czasie lokalnych spotkania w w domu kultury targów urzdzie gminy edukacyjnych film na YouTube audycja w wystawa z lub w lokalnej lokalnym radio wernisa|em telewizji Podsumowanie Wa|nym elementem pracy uczniów jest podsumowanie rezultatów projektu oraz procesu edukacyjnego, jaki miaB miejsce podczas jego realizacji. Uczniowie powinni: dokona samooceny wBasnego udziaBu, udzieli informacji zwrotnej pozostaBym czBonkom zespoBu, przeanalizowa sukcesy i trudno[ci oraz wycign wnioski na przyszBo[. Wsparcie nauczycieli w realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum Serwis informacyjny  Gimnazjalny projekt edukacyjny www.ceo.org.pl/portal/projekt  Jak zorganizowa i prowadzi gimnazjalne projekty edukacyjne , Jacek Strzemieczny

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
EG PP GPE prezentacja 2
EG PP GPE prezentacja 4
Prezentacje w PP
Miejsce pp prezentacja
instrukcja prezentacja2
Prezentacja MG 05 2012
Prezentacja ekonomia instytucjonalna na Moodle
Sekrety skutecznych prezentacji multimedialnych
413 (B2007) Kapitał własny wycena i prezentacja w bilansie cz II
18 Prezentacja
prezentacja z budo
Antygeny i Imunogennosc PREZENTACJA
Matura Zbiór zadań Język rosyjski PP
polski pp

więcej podobnych podstron