93763797

36 Dokumentacja nauczyciela klasy IV—VI

•    wyjaśnienie zasad obowiązujących rycerzy;

•    przedstawienie wzoru rycerskiej postawy na przykładzie Zawiszy Czarnego.

Zagadnienia uzupełniające - Droga do rycerskiego pasa

Treści programowe;

•    kto mógł zostać rycerzem;

•    stopnie wtajemniczenia rycerskiego (paź - giermek - rycerz), pasowanie na rycerza;

•    turnieje rycerskie;

•    opis herbów rycerskich.

Temat 3. W średniowiecznym mieście (PP)

Treści programowe:

•    lokacja i wygląd miast w średniowieczu (elementy obronne);

•    rynek - centrum życia miejskiego - wygląd i zabudowa;

•    miasta średniowieczne a współczesne.

Cele ogólne:

•    omówienie miejsc lokowania i wyglądu średniowiecznego miasta z uwzględnieniem jego elementów obronnych;

•    porównanie wyglądu miasta w średniowieczu i miasta współczesnego.

Temat 4. Mieszkańcy średniowiecznego miasta (PP)

Treści programowe:

•    mieszkańcy miast i ich zajęcia;    • warunki życia mieszkańców średniowiecznego miasta;

•    cechy i ich zadania;    • czas wolny mieszkańców średniowiecznego miasta.

Cele ogólne:

•    ukazanie zróżnicowania społecznego średniowiecznego miasta i omówienie warunków życia i zajęć jego mieszkańców;

•    wyjaśnienie przyczyn zanikania współcześnie wielu specjalności rzemieślniczych.

Zagadnienia uzupełniające - Życie codzienne w średniowiecznym mieście

•    dzień powszedni i świąteczny w średniowiecznym mieście;

•    w wybranych warsztatach średniowiecznych rzemieślników.

Temat 5. Wieś w średniowieczu (PP)

Treści programowe:

•    wygląd średniowiecznej wsi;

•    zajęcia mieszkańców wsi;

•    obowiązki chłopów wobec właściciela ziemi;

•    życie codzienne mieszkańców wsi.

Cele ogólne:

•    omówienie wyglądu średniowiecznej wsi;

•    zapoznanie uczniów z warunkami życia i powinnościami mieszkańców wsi;

•    porównanie życia chłopa z życiem rycerza i mieszczanina.

Temat 6. Sprawdzamy wiedzę i umiejętności

Cele ogólne:

•    kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem (analiza tekstu źródłowego) i posługiwania się mapą historyczną;

•    przypomnienie najważniejszych informacji o życiu ludzi w średniowieczu.