1480510092

299

K. Polańska - Modelowa koncepcja kultury informatycznej społeczeństwa

Tabela 1

Rozkład popularności modeli kultury informatycznej w podziale na płeć w I i II edycji badań

Populacja	Nazwa modelu kultury informatycznej
	oponent	oponent	oponent		oponent		oponent		Z
	in | %	in | %	in	%	in	%	in	%	%
Ogółem
		Druga edycja badań 1998-2000
1 etap	~ 1 “	3,2 1 -	298	39,2	435	57,2	3	0,4	100
11 etap	7 U	4,3 7	133	20,3	366	56,0	120	18,3	100
		Pierwsza edycja badań 1993-				995
I etap	20 4	96 18	83	35	205	39	21	4	100
II etap	0	28 9	116	37	120	39	46	15	100
Kobiety
		Druga edycja badań 1998-2000
1 etap	_ 1 _	15 4,0	182	48,1	180	47,6	1	0,3	100
II etap	3 U	14 5,1	75	27,6	143	52,6	37	13,6	100
		Pierwsza edycja badań 1993-				995
I etap	20 1 5	60 1 24	99	39	77	30	3	1	100
II etap	0	17 13	66	52	41	32	4	3	100
Mężczyźni
		Druga edycja badań 1998-2000
I etap	_ 1 _	8 2,1	114	30,1	255	67,3	2	0,5	100
II etap	4 1,1	13 3,4	58	15,3	220	58,2	83	22,0	100
		Pierwsza edycja badań 1993-				995
I etap	6 2	36 13	84	31	128	47	18	7	100
II etap	0	11 6	50	28	79	43	42	23	100

Źródło: Polańska, Konarska, 2000: 27.

Należy pamiętać, że podejmujący naukę w SGH młodzi ludzie wyraźnie nastawieni są na studia z zakresu szeroko rozumianej ekonomii i zarządzania, a wiedzę informatyczną i umiejętności komputerowe traktują jedynie jako niezbędne we współczesnym świecie narzędzie pracy³.

³ Potwierdza to wysoka ocena komputerów jako narzędzia pracy menedżera na poziomie 80,88% w II etapie (zaś w I etapie nieco tylko wyższa - 83,8%).

BG AGH