3325896581

Pozostałe błędy poprawiamy na marginesie

OCENIANIE to:

•    Integralna część procesu nauczania.

•    Proces gromadzenia informacji.

•    Wspieranie szkolnej kariery uczniów.

•    Podnoszenie motywacji uczniów do kształcenia się.

OCENIE podlegać będzie w semestrze:

•    głośne czytanie - 1

•    rozumienie czytanego tekstu (w formie testu zawierające pytania otwarte i zamknięte) -3

•    recytacj a tekstów -1

•    krótsze i dłuższe wypowiedzi na lekcji (np. opowiadanie, udział w dyskusji itp.) - 2

•    kompetencje językowe (w formie ćwiczeń, sprawdzianu z nauki o języku) -3

•    umiejętności ortograficzne (w formie ćwiczeń, dyktand i sprawdzianów) - 3

•    prace pisemne (krótsze i dłuższe) przewidziane programem dla danej klasy - 3

•    pisemne prace domowe - 3

•    notatki tworzone samodzielnie na lekcji

•    umiejętność pracy w grupie

•    projekty

•    niewerbalne wytwory pracy - 2

•    inne działania, np. udział i osiągnięcia w konkursach, redagowanie tekstów do gazetki lub na stronę internetową szkoły, własna twórczość literacka, udział

w przedstawieniach.

FORMY SPRAWDZANIA POZIOMU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW TEST DIAGNOSTYCZNY:

•    Rozumiany jako obiektywna próba polegająca na wykonaniu przez uczniów różnego rodzaju zadań, ćwiczeń itp., w celu rozpoznania stanu ich wiedzy i umiejętności

dla opracowania dalszej drogi postępowania.

•    Nauczyciel przeprowadza w zależności od potrzeb w ciągu całego cyklu kształcenia.

•    Wyniki testu diagnostycznego na wejściu w kl. IV stanowią jedynie diagnozę wiedzy i umiejętności ucznia i nie są podstawą do wystawienia stopnia bieżącego.

•    Wyniki badania diagnostycznego wiedzy i umiejętności uczniów w dowolnym momencie cyklu kształcenia w określonym obszarze są przeliczane na ocenę bieżącą i wpisywane do dziennika.

PRACE KLASOWE

•    Przeprowadzane są po zakończeniu działu.