4865797806

3.3. Krok 3 - Wprowadzenie uczniów w zagadnienie

Celem projektu EURONET 50/50 jest nie tylko dobra zabawa czy zaoszczędzenie pieniędzy, ale przede wszystkim doprowadzenie do wzrostu świadomości energetycznej.

Na tym etapie realizacji projektu zostają wprowadzone takie tematy jak:

•    Efekt cieplarniany, zmiany klimatyczne, ochrona klimatu ...

•    Oszczędzanie energii, efektywność energetyczna, wykorzystanie odnawialnych źródeł energii ...

Celem ich wprowadzenia jest:

Uświadomienie uczniom, że istnieją możliwości przeciwdziałania zmianom klimatycznym. “Nie wszystko jeszcze stracone ... jeżeli zaczniemy działać już teraz.”

“Także ja mogę coś zmienić!”

By realizacja projektu zakończyła się sukcesem, niezbędne jest wzbudzenie takiego właśnie pozytywnego podejścia. Trzeba bowiem pamiętać, że doniesienia medialne na temat katastrof ekologicznych oraz debaty publiczne często wywołują poczucie beznadziei i obojętność.

Po wprowadzeniu uczniów w zagadnienie należy zająć się przygotowaniem przeglądu energetycznego szkoły. Przygotowanie to powinno objąć:

•    Określenie zadań do zrealizowania podczas przeglądu energetycznego szkoły

•    Rozdział zadań pomiędzy członków grupy

•    Przygotowanie arkuszy roboczych (Materiały edukacyjne i arkusze robocze zostaną przygotowane przez UfU)

Czerwiec 2009

EURONET 50/50 - Metodologia realizacji projektów 50/50 w szkołach UfU - Niezależny Instytut ds. Środowiska