6317101840

16

zatem jest kryzys? Warto tutaj odnieść się do etymologii słowa. Termin ten pochodzi z greckiego „krisis" i oznacza nic innego jak wybór, decydowanie, zmaganie się, walkę. Jego charakterystycznymi cechami są nagłość oraz subiektywne konsekwencje urazu w postaci negatywnych doznań. Kryzys rozumiemy jako:

-    punkt zwrotny determinujący zmiany na lepsze lub gorsze,

-    moment decyzyjny w danej sytuacji,

-    ważne zdarzenie emocjonalne w życiu człowieka,

-    stan cierpienia występujący równocześnie z poczuciem lęku i braku bezpieczeństwa.

Kryzys dotyczy nas wszystkich, występuje w każdej dziedzinie życia człowieka.¹ Istnieje wiele definicji kryzysu, jedna z nich mówi, że: kryzys jest następstwem zagrożenia, prowadzącym w efekcie końcowym do poważnego osłabienia więzów społecznych.² Autorzy, P. Sienkiewicz oraz P. Górny, interpretują kryzys jako stan będący punktem zwrotnym w procesie rozwoju systemu, po którym następuje zmiana sytuacji systemowej czyli moment, który stanowi zapowiedź zmiany w sytuacji systemowej”.³ Kolejnym terminem wymagającym interpretacji jest zarządzanie. W ujęciu leksykalnym oznacza on „zbiór działań zmierzających do osiągnięcia określonego celu związanego z interesem danego przedmiotu zarządzania, realizowanych w następującej sekwencji:

-    planowanie;

-    organizowanie;

-    przewodzenie;

-    kontrolowanie.⁴

Rola Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa

Wyższą Szkołę Bezpieczeństwa z siedzibą w Poznaniu utworzono na podstawie decyzji DSW-3-4001-972/WB/04 Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 17 grudnia 2004 roku. Podstawowym kierunkiem działalności uczelni jest kształcenie na poziomie wyższych studiów zawodowych na kierunku Bezpieczeństwo Narodowe, Bezpieczeństwo Wewnętrzne, Pedagogika oraz Zarządzanie. Celem twórców uczelni, było stworzenie nowej jakości dydaktyczno-wychowawczej, której podstawowe kryteria wartości stanowią, etos i solidność, honor, godność oraz odpowiedzialność. Absolwenci Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa posiadają zarówno wysokie kwalifikacje zawodowe jak również sukcesy dydaktyczne i naukowo-badawcze. Posiadają doświadczenie w administrowaniu uczelnią wyższą oraz kompetencje w kierowaniu zasobami ludzkimi. Inicjatywą uczelni jest kształtowanie wysokiej klasy specjalistów do pracy w zakresie szerokorozumianego bezpieczeństwa. Misją dydaktyczno-wychowawczą Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa jest edukacja dla bezpieczeństwa oraz przygotowanie swych absolwentów do pracy w dziedzinach związanych

1

   A. Gębicz, Możliwość realizacji zadań z zakresu zarządzania kryzysowego przez morski oddział straży granicznej (w:) Paradygmaty badań nad bezpieczeństwem, Zarządzanie kryzysowe w teorii i w praktyce. Poznań 2013, s. 150

2

   Słownik terminów z zakresu bezpieczeństwa narodowego. Warszawa 2002, s.61

3

   P. Sienkiewicz, P.Górny, Analiza systemowa sytuacji kryzysowych, „Zeszyty Naukowe AON”, 2001, nr 4 (45), s. 31

4

   http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/zarzadzanie;4000464.html