6878601909

6878601909



120

Jahn A., 1952—1953, Lodowce typu Baffina i problem moren ablacyjnych, Czas. Geogr., t. 23/24.

—    1970, Zagadnienia strefy peryglacjalnej, PWN, Warszawa.

Jahn A., Czerwiński J., 1965, The role of impulses in the prosess of peri-glacial soil structure formation, Acta Univ. Wratislaviensis, nr 44.

Jentzsch A., 1901, Erlauterungen zur geologischen Kartę, Blatt Graudenz, Berlin.

—    1911, Erlauterungen zur geologischen Kartę, Blatt Sartowitze, Berlin.

Jewtuchowicz S., 1955, Struktura sandru, Acta Geogr. Lodziensia, nr 5.

—    1965, Akumulacja w warunkach martwego lodu na przykładzie lodowców spits-bergeńskich, Przegl. Geogr., t. 38, z. 3.

Karczewski A., 1963, Morfologia, struktura i tekstura moreny dennej na obszarze Polski Zachodniej, Prace Kom. Geogr.-Geol. Pozn. Tow. Przyj. Nauk, t. 4, z. 2.

Kępczyński K., Noryśkiewicz B., 1968, Roślinność i historia torfowiska Fletnowo w pow. grudziądzkim, Zesz. Nauk. UMK, Biologia XI.

Kir by R. P., 1969a, Variation in glacial deposition in subglacial environment: an example from Midlothian, Scotish Jour. Geol., vol. 5, part 1, Edinburgh.

—    1969b, Till fabric analyses from the Lothians, Central Scotland, Geogr. Annaler, vol. 51 A, nr 1—2, Stockholm.

KI aj ner t Z., 1966, Geneza Wzgórz Domaniewickich i uwagi o sposobie zaniku lodowca środkowopolskiego, Acta Geogr. Lodziensia, nr 23.

Klimaszewski M., 1960, Studia geomorfologiczne w zachodniej części Spitsbergenu między Kongs-Fjordem a Eidembukta, Zesz. Nauk. UJ, nr 32, Prace Geogr., z. 1.

—    1961, Geomorfologia ogólna, PWN, Warszawa.

Klimek K., 1972, Współczesne procesy fluwialne i rzeźba równiny Skeidararsan-dur (Islandia), Prace Geogr. IG PAN, nr 94.

Kondracki J., 1965, Geografia fizyczna Polski, PWN, Warszawa.

Kondracki J., Ostrowski J., 1968, Poprawki do fizyczno-geograficznej regionalizacji Polski, Przegl. Geogr., t. 40, z. 3.

Kopczyński S., 1963, O niektórych jeziorach Basenu Grudziądzkiego, Rocznik Grudziądzki, t. 3.

Kowalski K., 1959, Katalog ssaków plejstocenu Polski, PWN, Warszawa—Wrocław.

Kozarski S., Recesja ostatniego lądolodu z północnej części Wysoczyzny Gnieźnieńskiej a kształtowanie się pradoliny Noteci—Warty, Prace Kom, Geogr.-Geol., Pozn. Tow. Przyj. Nauk, t. 2, z. 3.

Kriczuk L. N., 1966, Izmienienija tiepłoprowodnosti włażnych gruntów za sczot fazowych pieriechodow wody pri promierzanii, Mierzłotnyje issledowanija, wyp. 5, Moskwa.

Krygowski B., 1958, Z badań nad narzutnikami ziem zachodnich, Bad. Fizjogr. nad Polską Zach., t. 1.

Leopold L. B., Wolman M. G., 1960, River meanders, Buli. Geol. Soc. America, vol. 71, nr 6, Boulder, Colorado.

Liberacki M., Murawski T., 1964, Niektóre problemy czwartorzędu w dolinie Wdy poniżej Gródka, Zesz. Nauk. UMK, Geografia III, z. 10.

Limanowski M., 1922, O znaczeniu iłów wstęgowych (warwowych) Chełmna dla stratygrafii dyluwium Pomorza, Spraw. Pol. Inst. Geol., t. 1, z. 4—6.

Ludwig A., 1961, Stratigrafischer Wert von Geschiebezahlungen, Berichte Geol. Gesell., Bd. 6, H. 2/3, Berlin.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img018 18 1. Wprowadzenie Przykład. Do zagadnień tego typu należy problem rozpoznawania i klasyfikac
Image0014 120 Ośirltrcnic rnornrnl sfanowlący o Istocie fltoxąfll problemów stojących na przeszkodzi
120. Nr 1/1952 WIADOMOŚCI t/HŹĘDU PATENTOWEGÓ kazało, co następuje: np. zdolność produkcyjna
Image0014 120 Ośirltrcnic rnornrnl sfanowlący o Istocie fltoxąfll problemów stojących na przeszkodzi
Regresja przedziałowa z wykorzystaniem funkcji typu CPL Wykorzystanie funkcji typu CPL w problemie r
Scan 110328 0118 120 7. GRUPY NA ODDZIAŁACH SZPITALNYCH 2.    Poważne problemy grupy
skanuj0045 (49) Rozdział 5HISTORIA PROBLEMATYKI CZASU WOLNE Czas wolny stanowi element żyda społeczn
Problemy filozofii krytycznej Immanuela Kanta 23 dzę poznawania naczelnych zasad poznania i działani
DSC02902 (6) Nh taoną rufwtąsująią wudkw problemy byt najprawdnpndflhią czas dU Ir/ykowtloefii #mptf
Slajd71 Nięjednostajność obrotu Ziemi - problem z definicjo, sekundy Czas efemerydalny ĘT to czas ab
Ekran 23 z 24 § 8. ust.2. pkt.5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych,
stawiania, rozwiązywania i interpretowania problemów w różnych sytuacjach.” (OECD, 2003, s.23) •
Slajd50 (22) Mając zestaw tego typu zdań możemy bez problemu utworzyć drzewo, a następnie podzi

więcej podobnych podstron