BIULETYN METODYCZNY nr 1 (34) II SEMESTR 2015/2016 12
wyjątkowymi” 2 - z jednej strony posiadają uzdolnienie/a, z drugiej zaś charakteryzują ich dysfunkcje utrudniające osiąganie satysfakcjonujących rezultatów w nauce i/lub funkcjonowaniu społecznym.
Co możesz zrobić dla ucznia zdolnego? Jak możesz wspierać ucznia zdolnego w rozwoju?
Na podstawie: Uczeń zdolny - problem czy wyzwanie? Monika Lendasz, Ewa Lach
W. Limont, Uczeń zdolny, Jak go rozpoznać i jak z nim pracować, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2010, s. 235