8903649982

Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/2012 z dnia 19 czerwca 2012 r.

Wyk. 3. Sofiści (pogłębienie problemów moralnych w myśli greckiej: przedstawienie koncepcji akcentującej zmysłowy wymiar nahuy człowieka). Filozofia Sokratesa (świadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka).

Wyk. 4. Platon (nauka o ideach, projekcja państwa idealnego, dowody nieśmiertelności duszy, anamneza, eschatologia i metempsychoza, podstawy platońskiej ascezy).

Wyk. 5. Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy, szczęście jako najwyższy cel człowieka, podział cnót: cnoty etyczne i dianoetyczne, politologiczny aspekt myśli aiystotelesowskiej).

Wyk. 6. Greckie szkoły hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy', epikurejczycy, sceptycy).

Wyk. 7. Koncepcje filozoficzne św. Augustyna i św. Tomasza.

Wyk. 8. Humanizm a filozofia antyczna. Powrót filozofów starożytnych w epoce Odrodzenia. Wybrani przedstawiciele filozofii renesansowej: C. Salutati, L. Bruni, G. Manetti, Alberti, Pico della Mirandola, Pompanazzi. Machiavelli. Wpływ myślicieli bizantyjskich na rozwój filozofii na Zachodzie. Spór między platonikami i arystotelikami. Znaczenie Akademii Florenckiej. Renesansowa logika, retoryka i poetyka.

Wyk. 9. Filozofia Descartesa. Kartezjusz jako ojciec nowożytności. Podstawy racjonalizmu kartezjańskiego oraz filozofia cogito.

Wyk. 10. Przedstawiciele angielskiego empiryzmu: John Locke, George Berkeley, David Hume.

Wyk. 11. Kant (podstawy filozofii transcendentalnej, etyka: idea wolności, pojęcie dobra i zla moralnego, znaczenie imperatywu kategorycznego i hipotetycznego). Filozofia Hegla. Koncepcja historii. Założenia heglowskiej dialektyki

Wyk. 12. Nietzsche (przedstawienie krytyki kultury', religii i moralności, koncepcji nadczlowieka, woli mocy i założeń etycznych).

Wyk. 13. Egzystencjalizm: Człowiek w myśli filozoficznej Sartre’a. Albert Camus (położenie człowieka, pojęcie absurdu, bunt wobec rzeczywistości jako podstawa działania ludzkiego, poszukiwanie sensu życia). Przedstawiciele rosyjskiego egzystencjalizmu: Bierdiajew i Szestow.

Wyk. 14. Ety ka jako jeden z głównych działów filozofii. Etyka a moralność. Etyka a praw o i obyczaj. Działy etyki.

Wyk. 15. Struktura oceny etycznej: wartości, normy. Podstawowe pojęcia etyki. Dylematy etyczne.

Wyk. 16. Etyka zawodowa (deontologia). Wartości moralne a profesjonalne - zawodowe kodeksy etyczne. Wiedza jako wartość. Etyczne problemy zawodu nauczyciela.

Razem liczba godzin wykładów

Ogółem liczba godzin przedmiotu:    30    20

F - Metody nauczania oraz środki dydaktyczne

Metody nauczania: M2 - wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji. Środki dydaktyczne: książki, sprzęt multimedialny._

_G - Metody oceniania

F - formująca

Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się.

F2 - obserwacja/aktywność podczas zajęć,

F4 - wypowiedź (dyskusja)._

P- podsumow ująca

Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia.

P2 - kolokwium (ustne).

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną

H - Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa:

Wl. Tatarkiewicz, Historia filozofii, 1.1-3.

Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa 2003. Gadacz T, Historia filozofii XX wieku. Nurty, t.1-2, Kraków 2009.

Maclntyre A., Krótka historia etyki, PWN, Warszawa 1995.

Vardy P„ Grosch P., Etyka, Zysk i S-ka, Poznań 1995.

Singer P., Etyka praktyczna. Książka i Wiedza, Warszawa 2003._

Literatura zalecana/fakultatywna:

1.    Drozdowicz Z., Główne nurty w nowożytnej filozofii francuskiej, Poznań 1991.

2.    Garin E., Filozofia Odrodzenia we Włoszech, W-a 1969.

3.    Holówka J., Etyka w działaniu. Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa 2001.

4. _Kuderowicz Z. (pod, red.). Filozofia współczesna, t.1-2, Warszawa 1990._