9139718309

Modyfikacje i rozszerzenia

Czy uczniowie potrafią nastawić zegar (czas) np. w zegarku elektronicznym lub w kuchence mikrofalowej? Trudności pojawiają się wtedy, gdy liczba możliwych czynności przewyższa liczbę regulatorów'. W przypadku zegarków' elektronicznych czy kuchenek mikrofalowych obsługa może wydawać się skomplikow ana nie z pow odu liczby przycisków (często jest ich zaledwie kilka), ale z powodu liczby stanów, w jakich może znajdować się urządzenie. (Złośliwość w stylu „Aby uruchomić to urządzenie, potrzebny jest dyplom inżyniera” usłyszał niejeden absolwent politechniki, który potrzebow ał kilku godzin, aby poznać zasady działania prostego urządzenia”. Dlaczego musiało to trwać kilka godzin?)

Uczniowie powinni przywołać w pamięci sytuacje, w których inni (albo oni sami) przeżywali frustrację związaną z używaniem jakiegoś urządzenia elektronicznego.

Pow inni poszukać odpow iedzi na pytanie o przyczynę takiej frustracji i ewentualny jej związek z wadliw ym zaprojektow aniem urządzenia.