1109811093

1109811093



141.    Z teorii i praktyki metody projektów / Barbara Klasińska // Nauczanie Początkowe. - 2002/2003, nr 1, s. 67-73

142.    Zabawa [?] w teatr / Agnieszka Zych // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2002/2003, nr 3, s. 35-42

143.    Zabawa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka w poglądach Lwa S. Wygotskiego / Krystyna Lubomirska // Wychowanie w Przedszkolu. - 2006, nr 3, s. 4-7

144.    Zabawy w sklep (metodą projektów) / Alicja Dąbrowska, Halina Matera // Wychowanie w Przedszkolu. - 2005, nr 5, s. 35-39

145.    Zalety i wady projektu - jednej z aktywnych metod nauczania / Małgorzata Urbańczyk // Języki Obce w Szkole. - 2002, nr 3, s. 59-60

146.    Zastosowanie metod aktywizujących - przykłady własnej praktyki pedagogicznej / Anna Rosiak // Nauczanie Początkowe. - 2000/2001, nr 1, s. 56-68

147.    Zastosowanie metod aktywizujących na lekcji wf w klasach 1-3 / Jolanta Piętowska // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2005, nr 2, s. 23-26

148.    Zastosowanie metody projektów jako działania wspomagającego długotrwałe motywowanie uczniów / Anna Bąk // Języki Obce w Szkole. - 2009, nr 1, s. 131-135

149.    Zastosowanie Mind Mapping w planowaniu pracy dydaktycznej / Katarzyna Kordus-Kaźmierczak, Kornelia Rybicka // Język Polski w Szkole Średniej. - 1999/2000, nr 2, s. 42-43

150.    Zima w lesie - propozycja zajęć dla klasy III z wykorzystaniem wycieczki / Magdalena Miernik // Nauczanie Początkowe. - 2004/2005, nr 3, s. 86-90

151.    Znaczenie dramy dla rozwoju wyobraźni dziecka / Marek Świeca // Nauczanie Początkowe. - 2006/2007, nr 3, s. 60-64

152.    Żegnaj XX wieku! Pora na refleksje i podsumowania (propozycja metodyczna dla klas maturalnych - praca metodą debaty korespondencyjnej) / Ewa Fritzkowska // Język Polski w Liceum. - 2002/2003, nr 3, s. 48-57

Zestawienia bibliograficzne

153.    Aktywizujące metody nauczania w pracy bibliotekarza szkolnego [literatura w wyborze] / Krystyna Wyrębek // Biblioteka w Szkole. - 2001, nr 6, s. 13

154.    Drama - zestawienie bibliograficzne w wyborze / Małgorzata Bzibziak // Biblioteka w Szkole. - 1997, nr 3, s. 11-12

155.    Metoda projektów : zestawienie bibliograficzne w wyborze / Małgorzata Bzibziak // Biblioteka w Szkole. - 2002, nr 2, s. 28

Oprać. Anna Bidzińska-Kx\s\.of - nauczyciel bibliotekarz Publicznej Biblioteki Pedagogicznej    10

RODN „ WOM" w Częstochowie Filia w Lublińcu



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Literatura a) podstawowa: Connolly T., Begg C.: Systemy baz danych praktyczne metody projektowania
pokazu z objaśnieniem, metody projektów i metody sytuacyjnej oraz ćwiczeń praktycznych. Z uwagi na
PEDAGOGIKA RODZINY W TEORII I PRAKTYCERODZINA -HISTORIA I WSPÓŁCZESNOŚĆ pod redakcją Barbary Kiereś,
Brak przestrzegania w nauczaniu - uczeniu się zasady wiązania teorii z praktyką sprawia, że uczniowi
7. Wiązania teorii z praktyką Zasady nauczania według W. Okonia Okoń wyróżnia następujące zasady
CCF20110308042 84 4. Od analizy do syntezy - wnioski i postulaty oraz projekt definicji We współcze
CZEŚĆ PRAKTYCZNA PRACY (PROJEKT METODYCZNY) Projekt metodyczny składają wszyscy słuchacze
fazy jest nieco inny niż w omówionej wcześniej metodyce, wynika bowiem z praktyki realizacji projekt
Wydaje się najistotniejsza z punktu widzenia wdrażania do praktyki edukacyjnej metody projektów. Ozn
Literatura podstawowa ■ Metody obiektowe w teorii i w praktyce - lan Graham, WNT, 2004 ■
pyccKOZO H3biKQ (= Nowe elementy teorii i praktyki opisu i dydaktyki nauczania języka rosyjskiego).
Literatura podstawowa ■    Metody obiektowe w teorii i w praktyce - lan Graham,
P3310713 Studia I stopnia Wykłady 3 i 4 Tomasz Frołowicz Metodyka WFPodstawa programowa a program na
ANNA GRONOSTAJ USTNA INTERPRETACJA TEKSTÓW LITERACKICH JAKO METODA NAUCZANIA LITERATURY. Z TEORII I

więcej podobnych podstron