1950083261

Uwarunkowania Pedagogiki jako nauki. Pedagogika i subdyscypliny wiedzy o edukacji

Kurdybacha Ł., (red.), Historia wychowania. Warszawa 1965, tom 1, s. 27-38

Wołoszyn S., Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, Kielce 1995, s. 313-320; 139- 153; 236-238

Folkierska A., Sergiusz Hessen - pedagog odpowiedzialny, Warszawa, Wydawnictwo UW 2005

Gutek G. L. Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, Gdańsk 2003

Rutkowiak J. (red.), Odmiany myślenia o edukacji, Kraków 1996

Kluczowe problemy edukacji w Europie; Raport I - Zawód nauczyciela w Europie: profil, wyzwania, kierunki zmian Eurydyce, 2002

Kruszewski K. i Konarzewski K. (red.) Sztuka Nauczania t. 1 Czynności nauczyciela i t. 2 Szkoła; Podręcznik akademicki; Warszawa: Wydawnictwo PWN 2005

Tarnowski J.. Jak wychowywać. Warszawa 1993

Projektowany przebieg zajęć:

Rola wychowania i nauczania w starożytności

Szkoły filozoficzne a kształtowanie wzorów wychowania

Pedagogika i iej kluczowe pojęcia jako nauki

Związki pedagogiki z pokrewnymi subdyscyplinami wiedzy o edukacji

Rola i znaczenie subdyscyplin pedagogicznych: pedagogiki społecznej, edukacji dorosłych, pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagogiki specjalnej, pedagogiki opiekuńczej, pedagogiki pracy, pedagogiki zdrowia

Rozwój badań nad pedagogiką jako nauką oraz badania nad teoriami pedagogicznymi

Omówienie typów teorii i ich roli w prowadzonych badaniach pedagogicznych

konstruowanie teorii empirycznych i nieempirycznych prowadzenie badań optymalizacyjnych i badań normatywnych

Strona 11