str&6

tam tmci Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej

Otóż ta złożona swoista cecha lub jej składowe elementy występują w naturalnej, zwłaszcza trzypokoleniowej rodzinie. Fakt ten jednak nie rozstrzyga o jej walorach. Rodzinność jawi się jako funkcja (skutek) całego szeregu składników życia rodzinnego, a głównie:

► aktywności seksualnej i prokreacji;

► stosunków między matką i ojcem jako partnerami w małżeństwie;

► relacji między rodzicami a dziećmi,

► stanu wzajemnego podmiotowego traktowania i poczucia przynależności,

► poczucia więzi emocjonalnej, szczególnie rodziców wobec dzieci (miłość bezwarunkowa),

► charakteru hermetyczności i prywatności domowego życia;

► wyłączności i indywidualizacji w relacjach wewnątrz rodziny;

► określonych preferencji więzi osobowych i rzeczowych;

► procesu opieki od okresu prenatalnego do usamodzielnienia.

Wszystko to razem określa rodzinność opieki jako swoistą kategorię oraz — zależnie od standardów tych i innych przejawów życia - nadaje jej określone atrybuty. Pozostaje pytanie, które z nich mogą i powinny przejawiać się także w in-nych, wtórnych formach opieki, a które są właściwe tylko rodzinie naturalnej czy guasi-naturalnej.

II 7.6.3.2. Opieka we wzorcowej rodzinie

O opiece rodzinnej mówimy najczęściej ze względu na jej specyficzne walory. Ich istota polega na tym, że dobrze funkcjonująca rodzina stanowi układ najbardziej korzystny i najlepiej dostosowany do potrzeb dzieci i dorosłych. Nadaje jej to specyficzne walory niezwykle trudne lub w znacznym zakresie niemożliwe do petnego zastąpienia innymi.

Walory opieki rodzinnej stanowią kolejną swoistość, eksponowaną w literaturze naukowej i publicystyce. Dzięki nim opiekę rodzinną czyni się synonimem opieki optymalnej, wzorcowej. Takie uogólnienie jest oczywiście sprzeczne z dosyć zróżnicowaną rzeczywistością rodzinną, w której obok stanów wzorcowych istnieją wielorakie dewiacje.

Co zatem składa się na specyficzne walory opieki rodzinnej? Jeśli pominiemy sferę biolo-

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
str 8 258 Subdyscyptirry wiedzy pedagogicznej Można ją zatem nazwać odpowiedzialnością
str 4 274 Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej spokojeń, niebędących czynnikami motywującymi? W tych p
PEDAGOGIA 125 dopatrując się ich w funkcjonowaniu państwa, w ustroju, sensu largo. Jak J. Lelewelowi
NoB9 100 NAUKA O BOGU jaką wagę ma poznanie. Bóg jawi się jako poznający i chcący — dzięki temu zro
Prakseologiczne hasło... 233 jawi się jako faktyczne zagrożenie dla moralnego wzrostu człowieka, jeg
Definicja RODZINY - rodzinę określa się jako małą grupę społeczną składająca się z rodziców i dzieci
WSP J POLM59 165 Standaryzacja tekstówStandaryzacja tekstów Standardowość jawi się jako rezultat cel
Resize of0679 190 Człowiek i sacrum I. WOJNA I ŚWIĘTO. Wojna istotnie jawi się jako paroksyzm istni
że „częstokroć to co nowe bardzo szybko staje się przestarzałe, a to co stare jawi się jako nowe”, a
SWScan00361 / !*ffxb*vif»mntnśr yyhrwryntittłrn ■ Rehabilitacja środowiskowa jawi się jako naturalna
Pedagogika społeczna charakteryzuje się specyficznymi funkcjami, dzięki którym przeobrażane jest
CCF20090610108 ralncgo rozwoju. W tej perspektywie dominacja neoortodoksji jawi się jako bardziej l
59443 ozdabianie?korowanie potraw garnierowanie food?koration?co str 1 (121) jr** jr** Papierowe man
P1070409 -165Standaryzacja tekstów Standardowosć jawi się jako rezultat celów przekazu informacji w

więcej podobnych podstron