3014254711

Natomiast tam gdzie chodzi o działanie wychowawcze, potrzebna jest synteza, gdyż wszystkie zjawiska dotyczące człowieka mają złożony, kompleksowy charakter. (...) Najbardziej głęboka, ale jednostronna wiedza, na nic się tu nie zda. Nauczyciel musi swobodnie panować nad całością piocesu, którym ma pokierować. (...)

Ze światem sportowym znajdował wspólny język tylko wówczas, gdy mowa była o człowieku, jako o celu działania, nie zaś narzędziu do produkcji rekordów. Albowiem według Prof. Gilewicza — sport służyć ma człowiekowi, nie zaś człowiek — sportowi. (...)

(Nad teorią Zygmunta Gilewicza, „Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna” 1960, nr 12, s. 9, 10, 12, 14.)

46