3014255663

60 SPRAWOZDANIA

z zasobów bibliotecznych. Można przypuszczać, że taka reakcja częśdej występuje w bibliotekach

0    profilu humanistycznym, jednak odnotowanie takich postaw i ich omówienie wydaje się niezwykle istotne w okresie powszechnego entuzjazmu bibliotekarzy pracujących na rzecz automatyzacji swoich bibliotek. Sądzić można, że ten negatywny odbiór komputeryzacji bibliotek w znacznie mniejszym stopniu występuje na uczelniach technicznych, gdzie panuje swego rodzaju zawodowa aprobata dla wszelkich nowości technicznych. Oczekiwania użytkowników katalogu Online Biblioteki Głównej AGH scharakteryzowała Ewa Dobrzyńska-Lankosz w referacie Sposoby i możliwości przeszukiwania katalogu online Biblioteki Głównej AGH - oczekiwania użytkowników. Zadowolenie z korzystania z takiego sposobu zdobywania informacji o zasobach biblioteki jest tutaj dominujące, chociaż zauważa się dużą powierzchowność w stosowaniu nowoczesnych metod wyszukiwawczych.

Potrzeby użytkowników zintegrowanego systemu bibliotecznego w Uniwersytecie Harwar-dzkim przedstawiła Alicja Altenberger w referacie Biblioteka elektroniczna a potrzeby informacyjne użytkowników: zintegrowany system biblioteczny w Harwardzie. Przedstawiono m.in. sposoby pozyskiwania czytelników i przekonywania ich do korzyści wynikających ze stosowania nowoczesnego systemu wyszukiwawczego. Niezwykle istotna i wielce pokrzepiająca była wysoka ocena postępu, jaki dokonał się w ostatnich latach w polskich bibliotekach naukowych, wyrażona przez naszego amerykańskiego gościa. Świadomość podobnych lub nawet identycznych problemów

1    trudności występujących w Stanach Zjednoczonych i Polsce powoduje, że możemy z większym optymizmem i satysfakcją pracować na rzecz postępu w bibliotekach.

Kolejna grupa referatów omawiała problemy i potrzeby użytkowników w różnych bibliotekach naukowych. I tak Jolanta Goc i Mirosława Poterska (Bibl. Gł. USz) w wystąpieniu Komputeryzacja Biblioteki Uniwersytetu Szczecińskiego a potrzeby informacyjne i oczekiwania użytkowników przedstawiły wyniki badań i analiz czytelników przeprowadzone w 1. 1974-1994. Omówiono też oczekiwania czytelników związane z komputeryzacją biblioteki uniwersyteckiej. Obsługę informacyjną Biblioteki Sejmowej zaprezentowała Teresa Koperska. Doświadczenia związane z obsługą użytkowników w systemie bibliotecznym APIN oraz rolę szkoleń w zakresie komputeryzacji omówiono w referacie autorstwa Anny Uniejewskiej i Henryka Szarskiego (Bibl. Gł. PWr) Komputerowy system bihlioteczno-informacyjny w obsłudze użytkowników uczelni technicznej.

Problemy teoretyczne związane z realizacją koncepcji budowy wielofunkcyjnych słowników terminologicznych przedstawił Wiesław Babik (Inst. Bibliotekoznawstwa UJ) w referacie Wielofunkcyjne słowniki terminologiczne.

Odmiennie na użytkownika spojrzały Dorota Buzdygan i Dorota Piskosz (Bibl. Gł. PK) w referacie Komputerowe źródła danych jako pomoc w pracy bibliotekarza. Na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród bibliotekarzy pięciu krakowskich bibliotek naukowych zreferowano wykorzystanie komputerowych źródeł informacji w pracy bibliotekarzy oraz ich nastawienia do tej formy pracy.

Możliwości zautomatyzowanych katalogów online, katalogi II i III generacji przedstawiła Danuta Pietruch-Reizes (IBIN UŚ) w referacie Wykorzystanie OPAC w bibliotekach uczelnianych. Oczekiwania i umiejętności użytkowników. Omówiono też niektóre elementy interakcji czło-wiek-komputer na przykładzie kilku wybranych katalogów OPAC.

Oczekiwania użytkowników biblioteki akademickiej w Wielkiej Brytanii przybliżył Nigel Macartney (University of Hertfordshire). W referacie nakreślił przyczyny zainteresowania w szkołach wyższych połączeniem bibliotek i centrów komputerowych oraz omówił rezultaty przeprowadzonych wśród pracowników uczelni i studentów kilku ankiet dotyczących rodzajów usług i wymogów, jakie powinno spełniać na Uniwersytecie w Hertfordshire nowe „centrum zasobów nauczania”. Reasumując można stwierdzić, że istnieje duże zainteresowanie różnymi rodzajami materiałów i środków, które może zaoferować zintegrowane centrum biblioteczno-komputerowe, zaś wszyscy ankietowani chcieliby, aby proponowane usługi były w większym stopniu skorelowane z nauczaniem realizowanym przez wykładowców oraz by środowisko uczenia się było wygodniejsze i lepiej wyposażone.

Ciekawą formę wykorzystywania bibliotecznych systemów komputerowych zaproponowała Małgorzata Puch (Bibl. Gł. PK) w referacie Biblioteczny program komputerowy jako narzędzie do