323355030

RESUME

Ce projet de recherche consiste a a) dresser un portrait generał des relations garęons-filles, des relations amicales et des relations amoureuses que vivent les enfants b) decrire plus precisement ces differentes relations c) analyser, s’il y a lieu, la presence dc prćoccupations pouvant etre associees a la sexualisation precoce dans le discours des enfants. Les donnees recueillies, a partir de lettrcs d’enfants remises a 1’organisme communautaire Familie a coeur et qui collabore avec le milieu scolaire, ont ete analysees tout en considerant le developpement psychosexuel et la sexualisation precoce. Pour ce faire, nous avons prwilegie une methodologie qualitative a 1'aide d'une grille d'analyse de contenu. Au total, 360 lettres d’enfants ages de 9 a 12 ans ont ete analysees. Nous avons suivi le modele d'analyse de L'Ecuyer (1990). Ce modele nous a permis de creer une grille d'analyse bonifiće a 1'aide des donnees issues de documentations scientifiques. Cette grille d’analyse dc contenu comprend 293 items concemant les relations garęons-filles, les relations amicales et les relations amoureuses. Puis, la grille d'analyse fut validee par des experts travaillant aupres d'enfants d'age scolaire. Nous avons analyse 360 lettres, totalisant 948 items. Nos resultats indiquent que les relations amoureuses sont les elements centraux des questionnements des filles et des garęons ages de 9 a 12 ans. Contrairement aux relations amoureuses, les questionnements concemant les relations amicales se regroupent en un grand concept: les differends entre amis. Ajoutons qu'une thematique a emerge de 1'analyse de nos donnees soit 1'intimidation. Certains enfants vont se questionner et presenter leurs preoccupations concemant le fait d'etre victime d'intimidation ou cncore leur crainte d'etre intimides. Selon nos resultats pour la thematique "relations garęons-filles", Telement le plus present est en lien avec les representations sterćotypees entourant le genre feminin. Certaincs lettres, par exemple, particulierement des lettres provenant de filles, specifient que "les filles font du commerage". Finalement, nous pouvons conclure que la majoritć des questionnements des enfants sont de 1'ordre du developpement psychosexueI "typique" et que tres peu d'ólements peuvent etre associćs a la sexualisation precoce. En effet, on constate une minorite d'interrogations mentionnant la pression de certains enfants a avoir un-e amoureux-se ou encore, la pression a avoir des gestes dits sexuels (ex. embrasser 1'autre) ou meme un ecart d'age entre les "amoureux". Cette etude a permis d'identifier plus specifiquement les preoccupations et questionnements amenes librement de la part d’enfants ages dc 9 a 12 ans, et les liens avec la sexualisation prćcoce. Ce qui, dans un deuxieme temps, a permis d’identifier des pistes d'intcrvention liees a 1'education a la sexualite.

Mots cles : developpemcnt psychosexuel, enfants, relations garęons-filles, relations amicales, relations amoureuses, sexualisation prćcoce.