3329133156

3329133156



ska, a R zmienność zachowań osobnika. Widać wyraźnie, że istnieją dwie drogi kontrolowania R: przez modyfikację S i przez modyfikację struktury.

Oba rodzaje zmian behawioralnych różnią się od siebie w obserwo-walny sposób. Zmiana pierwszego rodzaju jest zwykle ograniczona, a jej trwałość zależy od trwałości zmiany w otoczeniu, zmiana drugiego rodzaju wykazuje większy zakres generalizacji i nie musi być ciągle podtrzymywana przez szczególny układ czynników sytuacyjnych.

Z tych dwóch rodzajów zmian behawioralnych tylko drugi możemy uznać za przedmiot zainteresowań teorii wychowania. Można by zapewne obmyślać działalność, której rezultaty utrzymywałyby się jedynie w sztucznym świecie stworzonym przez wychowawcę, nikt jednak nie uznałby, że spełnia ona funkcje społeczne przypisane wychowaniu. Przyjmiemy zatem, że zmiana Z to zmiana w psychicznych strukturach regulacyjnych człowieka mająca obserwowalne korelaty behawioralne.

Zbiór zmian ZG obejmuje zmiany w funkcjonowaniu lub strukturze grupy społecznej. Interesują one teoretyka wychowania o tyle, o ile mogą być źródłem zmian w jednostkach będących członkami tej grupy.

2. Zbiór wszystkich działań X dzielimy, jak poprzednio, na dwa podzbiory. Pierwszy (2Q to działania wychowawcy mające doprowadzić do zmian w jednostce względnie izolowanej od innych wpływów społecznych, drugi (XG) to działania nastawione na zmianę grupy. Abstrahując w tym miejscu od różnic między dwoma podzbiorami, możemy przyjąć, że każde działanie da się opisać jako ciąg operacji o mniej lub bardziej złożonej strukturze (por. Mat er ska, 1972, rozdz. 2) przebiegających z wykorzystaniem pewnych środków.

Podejmuje się czasem próby oddzielenia działalności wychowawczej od innych rodzajów działań zmiano twórczych na podstawie różnych kryteriów: technicznych, kompetencyjnych, moralnych itp. Wyklucza się więc działania, które nie mogą być stosowane w wychowaniu ze względu na ograniczony zasób środków technicznych, organizacyjnych i finansowych oddanych wychowawcy do dyspozycji, działania zarezerwowane dla ludzi posiadających określone uprawnienia zawodowe, a także działania zakazane przez normy

11



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
h021 Efekt działalności amunicji APFSDS-T. Tu widać wyraźnie, że jej przebijalność wynosi 100 mm na
Bartek Rokicki Ćwiczenia z Makroekonomii II Widać wyraźnie, że wprowadzenie wymiany międzynarodowej
Z tej postaci równania widać wyraźnie, że w danej chwili y ma taką sarną wartość dla x + X, x + 2X i
P1050807 Xf. WVI RlA 395 wej. Z porównania tych krzywych widać wyraźnie, że technika polarograf
FizykaII47501 Ze znacznej różnicy między widmem pryzmatycznym a widmem siatek widać wyraźnie, że wy
rozdzielczości układu. Na ryc. 3. widać wyraźnie, że dla przyjętej wielkości sieci (L=33) liczba ite
choroszy8 88 88 Rys. 3.41. Krzywa rozkładu normalnego Z rysunku 3.41 widać wyraźnie, że krzywa Gaus
Jacek Rybicki, Beata Pawłowska M. Portera, że istnieją dwie fundamentalne strategie prowadzące do su
P1100237 ich i nafężcoie sq bardzo zmienne, i w własności cząsteczki badanej substancji. Nie istniej
DSC01412 (7) poty. Widać stąd, że jest jakiś pośredni stan, przez hH przechodzimy od głupoty do mądr
Analiza zapasów ABC. Zakłada, że istnieją dwie grupy zapasów - zapasy o wysokiej wartości i małej il
126 TECHNIKA CIEPLNA § 62 — Praktycznie istnieją dwie drogi do nadania materjałowi blach kotłowych
126 TECHNIKA CIEPLNA § 62 — Praktycznie istnieją dwie drogi do nadania materjałowi blach kotłowych
Istnieją dwie drogi przekazywania: a)    Komórki somatyczne (mitoza)- przekazują drog
126 TECHNIKA CIEPLNA § 62 — Praktycznie istnieją dwie drogi do nadania materjałowi blach kotłowych
126 TECHNIKA CIEPLNA § 62 — Praktycznie istnieją dwie drogi do nadania materjałowi blach kotłowych
img020 (82) Levi-Strauss gie, okazuje się, że istnieją różne zespoły zachowań i postaw, które są uzn
0000038 (14) Z krzywej tej widać, że istnieje pewien zakres napięć dla danego licznika (na krzywej z

więcej podobnych podstron