3702671644

3702671644



PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY    11

wykładowców. Jedna katedra czy nawet studium bibliotekarstwa na Uniwersytecie w Łodzi nie może tu wystarczyć. Możemy znowu powołać się na dekret, który w art. 5 postanawia, że wszystkie biblioteki, zarówno należące do sieci, jak i działające poza nią, mają obowiązek posiadania personelu należycie przygotowanego do pracy z książką i czytelnikiem i na tej podstawie domagać się kredytów w budżecie państwowym na kształcenie bibliotekarzy.

Powinniśmy też, opierając się na tym postanowieniu, wyjednać u czynników decydujących uznanie bibliotekarstwa jako zawodu specjalnego i wydanie oddzielnej pragmatyki dla państwowej służby bibliotecznej. Panujące bowiem pod tym względem stosunki są dla stanu bibliotekarskiego krzywdzące a dla bibliotek wprost szkodliwe. Jeszczę. ciągle spotykamy się z nieuznawaniem facho-wośći» i potrzeby specjalnych kwalifikacji pracowników bibliotecznych, jeszcze ciągle obsadza się — nawet biblioteki ministerstw — siłami niewyszkolonymi. Jeszcze nie wyodrębniono etatów bibliotekarskich w ramach szkół wyższych, a sztywność etatów utrudnia awansowanie, tak, że nieraz siły o najlepszych kwalifikacjach muszą pozostawać na niesprawiedliwie niskich stanowiskach, w podrzędnych grupach uposażenia. Stosunkowo mała liczba etatów w poszczególnych bibliotekach i w państwowej służbie bibliotecznej w ogóle uniemożliwiają żywszy, racjonalny ruch służbowy. Jeżeli chcemy, aby do bibliotekarstwa zgłaszały się siły wartościowe, aby z niego nie uciekali co zdolniejsi pracownicy, musimy stworzyć im należyte i słusznie żądane warunki bytu i stanowisko społeczne. Bodaj analogicznie jak w nauczycielstwie automatyczne awanse, zależne od lat służby i uznanie bibliotekarzy naukowych za po-mocnicze siły naukowe, jak np. asystenci i adiunkci w szkołach akademickich. Stosowane obecnie dodatki naukowe i t. zw. *nau-czycielskie» dają wprawdzie wyraz uznaniu bibliotekarzy za pracowników równorzędnych z wymienionymi kategoriami pracowników państwowych, ale to jeszcze sprawy ostatecznie i w stopniu wystarczającym nie załatwfa. Tu może wprowadzić należyty ład • tylko specjalna pragmatyka, o jaką zresztą słusznie upominają się również archiwiści.

Analogicznej rewizji wymaga też los bibliotekarzy samorzą-



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
JÓZEF GRYCZ PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 1 Wojna i okupacja niemiecka dokonały głębokiego prze
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 5 poświęcone sprawom rejestracji strat i szkód wojennych, rewindy
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 9 księgozbiorów ruchomych. Janiczek1 proponuje, by zakładanie tyc
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 13 2.    Wydział bibliotek naukowych obejmuje
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 13 mocą: a) specjalnych referentów bibliotecznych w wydziałach
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 17 Rady 1 utworzyć odpowiednie sekcje dla poszczególnych zagadnie
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 19 kształcania i wstępnego szkolenia, przede wszystkim pracownikó
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 21 potrzeby specjalnej organizacji ich zabezpieczenia ustanowiono
PROBLEMY BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 23 Straty niewymierne w pieniądzach: Rodzaj
aiOUZMY "BIBLIOTECZNE OBECNEJ DOBY 7 Nie zasypiaj? też sprawy liczne organizacje
skanuj0001 (83) 11. Problematyka wsi w nowelistyce doby pozytywizmu w twórczości Sienkiewicza: A._Og
STA43825 11. Wykładnikiem depolaryzacji roboczego micśniajkomórw zapisie EKG jest: A.   &n
Bibliografia prac językoznawczych łódzkiego środowiska polonistycznego Katedra Historii
slajd01(11) WYKŁAD 1 Wielościany
Histologia i embriologia 1. Tematy wykładów - łącznie 35 godzin (11 wykładów 3-godzinnych i 1 wykład
nie ważnych problemów na poszczególnych kontynentach . 11 1987 rok - Powołanie przez ONZ
Marta KochanekPedagogika kultury - 11 wykładów1. Filozoficzne podstawy pedagogiki kultury 1.1. Wprow

więcej podobnych podstron