3848093966

PRZEBIEG ZAJĘĆ :

1.    Planowanie i przygotowanie :

1/ Uczniowie z kilkudniowym wyprzedzeniem przygotowują pomoce potrzebne do zajęć terenowych: bloki rysunkowe, ołówki, linijki, taśmę samoprzylepną.

2/ Nauczyciel przygotowuje kolorowe kserokopie wybranych drzew z leksykonu przyrody.

3/ Nauczyciel przygotowuje środki dydaktyczne potrzebne do przeprowadzenia zajęć oraz kserokopie materiałów dla ucznia.

2.    Przeprowadzenie :

1/ Zbiórka uczniów przed szkołą. Nauczyciel dzieli klasę na zespoły 3 - osobowe, wybiera osobę odpowiedzialną za pracę grupy oraz rozdziela kserokopie materiałów dla ucznia i środki dydaktyczne.

2/ Nauczyciel przypomina uczniom pojęcie planu i legendy i uczniowie korzystając z planu miasta Sosnowca wykonują zadanie nr 1.

3/ Nauczyciel przedstawia trasę wycieczki na miejsce zajęć terenowych i uczniowie

wykreślają trasę wycieczki na planie (zadanie nr 2).

4/ W parku nauczyciel prowadzi z uczniami pogadankę na temat zanieczyszczenia powietrza i jego wpływu na drzewostan.

5/ Nauczyciel przedstawia uczniom jakie występują źródła emisji substancji toksycznych do atmosfery.

6/ Uczniowie wykonują zadanie nr 3 w oparciu o schemat przedstawiający źródła

zanieczyszczeń powietrza (załącznik nr 1).

7/ Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela starają się wyjaśnić dlaczego drzewa iglaste są bardziej wrażliwe na działanie szkodliwych związków chemicznych niż drzewa liściaste.

8/ Uczniowie ustalają jakie uszkodzenia zmniejszają żywotność drzew oraz obniżają ich

odporność na choroby i szkodniki.

91 Uczniowie wykonują zadanie nr 4.

10/ Uczniowie charakteryzują park, w którym przeprowadzają swoje badania (zadanie nr 5).

11/ Uczniowie dokonują pomiaru zapylenia powietrza na wybranych drzewach liściastych, które rozpoznają korzystając z (załącznika nr 2) i zapisują wnioski swojej obserwacji pod

2