4307685850

Praktyki pedagogiczne dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Głównym celem projektu Nowe modele praktyk pedagogicznych dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego było zwiększenie jakości praktyk pedagogicznych poprzez wypracowanie i wdrożenie nowych modeli praktyk przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela w przedszkolu (edukacja przedszkolna) oraz do nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej (I etap edukacyjny).

Realizacja projektu przebiegała etapowo. W pierwszej kolejności przeprowadzono ogólnopolskie badania eksperckie w celu:

•    pozyskania informacji o aktualnie realizowanych modelach i programach praktyk pedagogicznych dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela

w przedszkolach i klasach I-III szkól podstaw owych,

•    pozyskania opinii nauczycieli i studentów na temat systemu praktyk pedagogicznych realizow anych w placówkach wychowania przedszkolnego i w klasach I-III szkól podstawowych w latach 2009-2012,

•    określenia zakresu zmian w programach i sposobach realizacji praktyk pedagogicznych dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela w przedszkolach i klasach I-III szkól podstawowych.

Badaniami objęto różne grupy respondentów, reprezentujące wszystkie podmioty zaangażowane w realizację praktyk pedagogicznych:

•    nauczycieli w przedszkolach i w klasach I-III szkól podstawowych, posiadających co najmniej 3-letnie doświadczenie sprawowania opieki nad praktykami pedagogicznymi studentów specjalności nauczycielskich w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego

•    studentów studiów licencjackich w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, którzy w roku akademickim 2011/2012 odbywali praktyki pedagogiczne w placówkach wychowania przedszkolnego i w klasach I-III szkól podstawowych,

•    przedstawicieli organów prowadzących placówki oświatowe,

•    specjalistów pedagogów i psychologów, pracowników^: poradni psychologiczno-pedagogicznych,

•    nauczycieli akademickich, specjalistów w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej,

•    opiekunów praktyk pedagogicznych z ramienia uczelni (pełnomocników/ koordynatorów ds. praktyk).

Badania przeprowadzono w okresie od kwietnia do czerwca 2012 r., rów nolegle realizując:

•    badania ankietow e (350 ankiet przeprowadzonych wśród studentów : odpowiednio: 700 ankiet wśród nauczycieli przedszkoli, 700 ankiet wśród nauczycieli szkól podstawowych),

•    wywiady pogłębione (łącznie przeprowadzono 145 wywiadów z nauczycielami i studentami).

•    zogniskowane wywiady grupowe (zrealizowane w 6 grupach fokusowych).

10