431984990

431984990



coraz dokładniej konkretyzować trafne zakresowo, ale „puste” treściowo określenia operacjonistyczne. Tak też wyobrażał sobie sam Pawłów współpracę różnych nauk nad psychiczną czynnością mózgu. W zakończeniu otwartego listu, jaki wystosował on do sławnego psychiatry francuskiego, J a n e t a, wr sprawce jednego z psycho-patologicznych symptomów^, mianowicie tzw. „uczuć owładnięcia”, ujął to w następujący sposób:

„Na swym etapie psychologicznym, zajmując się interpretacją uczuć owładnięcia, ustala Pan warunki, w których zachodzą, sprowadza je Pan do zjawisk elementarnych, z których się składają i w ten sposob wyjaśnia ich ogólną budowę, konstrukcję, tj. również ich mechanikę, tylko swoistą. Ja na swym etapie fizjologicznym próbuję, dążę do posunięcia naszego wspólnego zadania jeszcze o krok dalej, W' kierunku prawdziwej mechaniki, pojmując wysunięty przez Pana fakt pomieszania przeciwnych wyobrażeń jako szczególne współdziałanie elementarnych zjawisk fizjologicznych: pobudzenia nerwowego i hamowania. Zjawiska te zaś i ich mechanizm będzie wyjaśniać z kolei chemia i wreszcie — fizyka, doprowadzając coraz bardziej zadanie ku końcowi” (1952, str. 524—5).

Jeśli abstrahować od akcentów mechanistycznych, które stanowiły u Pawłowa raczej deklaratywne „wyznanie wiary”, właściwie dla epoki, w której on wzrósł, a nie — jak np. u L o e b a — faktyczną .-W hipotezę roboczą, otrzymamy imponujący w rozmachu obraz współpracy wielu nauk nad tą jedyną w swoim rodzaju formą czynności nerwowej, którą, zgodnie z tradycją, nazywTamy „czynnością psychiczną”, obraz ujmujący również cele przyświecające operacjo-nistom, ale w sposób bardziej konkretny i pełny.

Może jednak należałoby również zauwrażyć, że pawłowowska koncepcja procesu psychicznego w porównaniu z ujęciem operacyjnym posiada również pewien brak. Mianowicie Pawiow, określając twór-cze procesy biorące udział w powstawaniu odruchów warunkowych i różnicowaniu jako „psychiczne”, rozumie to tak, że muszą one być . ^koniecznie świadome. Tymczasem, jak już wspomniałem poprzednio, jest to założenie dowolne, nie można bowiem z góry wykluczać, że w pewnych wypadkach procesy nieświadome mogą

68



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zakres i forma przedstawienia treści charakteryzuje się następującymi cechami: •
skanowanie0032 (20) instytucjonalne wyodrębnienie się nauki w tym zakresie, ale podejmowanie tematów
JAK TO ZROBIĆ MAM 6 LAT (12) m Uziecko uczy się liczyć na konkretnych zbiorach w zakresie pierwsze
Zajęcia z zakresu rekreacji w programach kształcenia na kierunku turystyka i rekreacja zakresu, ale
IMAG0020 zakreślone. (Ale to ci jeszcze nigdy nie przeszkadzało, kiedy używałeś słowa „gra (Wic ist
It=Io(1 + a AT). Powyższa zależność stosuje się dokładnie tylko w niewielkim zakresie temperatur, st
• kontrast - na jednostajne nie zwracamy uwagi, trzeba to zakłócić, nie tylko kolory ale i kontrast
Kształcenie w zakresie gospodarki energetycznej Treści kształcenia: •    Rola energii
2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń I wykładu I Treści kształcenia Metody i sposoby weryfikacji
komputerowy do konkretnego problemu z zakresu ochrony wód podziemnych; umie zinterpretować otrzymywa
10.    Kształcenie w zakresie rytmiki i tańca Treści kształcenia: Podstawowe wiadomoś
16.08.2001 r. 13 Listy wysyłane pocztą elektroniczną coraz częściej zastępują listy tradycyjne, ale
KATEDRA MechatronikiPropozycja Kształcenia Z zakresu umiejętności absolwenta i treści kształcenia,
form zajęć wchodzących w zakres daneqo przedmiotu Treści merytoryczne przedmiotu Poznawanie zasad
form zajęć wchodzących w zakres daneqo przedmiotu Treści merytoryczne przedmiotu NI., in. zwroty
Poradnik jest kierowany przede wszystkim do młodych nauczycieli, ale jego treści mogą wykorzystać ta
zagadnieniami i aktami prawnymi z zakresu tej tematyki. Treści programowe Wprowadzenie podstawowych

więcej podobnych podstron