544443622

4. Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce

Tabela 4.6. Wagi w algorytmie dla uczniów szkół zawodowych.

2001    2002    2003    2004    2005    2006    2007    2008    2009    2010    2011

0,15    0,15    0,15    0,15

0,15    0,15    0,15    0,15    0,15    0,17    0,19    0,19

Waga dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Źródło: opracowanie własne IBE.

Tabela 4.7. Wydatki na szkoły zawodowe (bez specjalnych) z budżetów JST w min zł.

0,05    0,05    0,044    0,05    0,08    0,08    0,08    0,08    0,08    0,082    0,082

Wyszczególnienie

gminy (ok. 2413 jednostek)

jako % wydatków na oświatę i wychowanie powiaty grodzkie (65 największych miast Polski) jako % wydatków na oświatę i wychowanie powiaty ziemskie (314 jednostek) jako % wydatków na oświatę i wychowanie SUMA

1677,6

13,0%

2473,2

0,2%

2128,2

Źródło: opracowanie własne IBE na podstawie BDL GUS.

Tabela 4.8. Struktura wydatków na oświatę i wychowanie JST (proc.).

Rodzaj wydatków

2005    2006    2007

2009    2010

Wydatki gmin (ok. 2‘

Wydatki bieżące na wynagrodzenia Wydatki majątkowe inwestycyjne Wydatki bieżące na wynagrodzenia Wydatki majątkowe inwestycyjne Wydatki bieżące na wynagrodzenia Wydatki majątkowe inwestycyjne

Źródło: opracowanie własne IBE na podstawie BDL GUS.

Po trzecie, waga przypisana szkołom zawodowym nie uwzględnia regionalnego zróżnicowania stanu technicznego budynków, zużycia urządzeń i jakości wyposażenia pracowni, a tym samym pomija niejednolity w skali kraju poziom wydatków inwestycyjnych, niezbędnych do zapewnienia wysokiej jakości kształcenia. Można zatem przypuszczać (ze względu na brak badań w tym zakresie), że jednolita waga dla wszystkich szkół zawodowych popycha samorządy do utrzymywania kształcenia w zawodach, do których przygotowanie nie wymaga wysokich nakładów (Sztanderska, Siergiejuk, 2011). Wydaje się ponadto, że w niedostatecznym stopniu zachęca też samorządy do zwiększenia nakładów inwestycyjnych i modernizacji wyposażenia pracowni, warsztatów i innych pomieszczeń dydaktycznych. Na przykład w powiatach ziemskich wydatki bieżące na wynagrodzenia stanowiły w 2010 r. ponad 60% wydatków na oświatę i wychowanie, a wydatki majątkowe inwestycyjne zaledwie 7% (por. tabela 4.8.).

Dla słuchaczy kolegiów pracowników służb społecznych oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe, w tym na realizację praktycznej nauki zawodu, a także dla uczniów liceów profilowanych i uczniów szkól specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepelnosprawnośdami sprzężonymi (waga nie obejmuje uczniów szkół artystycznych).

^!J° Dla uczniów szkól ponadgimnazjalnych oraz szkół artystycznych (z wyłączeniem ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia oraz szkół muzycznych I stopnia).

181