544443636

544443636



4. Edukacja zawodowa 4,2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce


1)    zasadniczych szkołach zawodowych - o okresie nauczania nie krótszym niż 2 lata i nie dłuższym niż 3 lata, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu, a także dalsze kształcenie w liceach lub technikach uzupełniających;

2)    technikach - nauka trwa 4 lata, ich ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu oraz uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego i kontynuowanie nauki w szkołach wyższych; możliwa jest także kontynuacja nauki w szkole policealnej (nie wymaga matury);

3)    liceach profilowanych213 - kształcących w profilach ogólnozawodowych, ich ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego. Licea profilowane kształcą w cyklu trzyletnim i dają możliwości przygotowania ogólnozawodowego, absolwenci szkół tego typu nie mogą przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Zdobycie zawodu dla uczniów liceów profilowanych możliwe jest po ukończeniu szkoły policealnej;

4)    szkołach specjalnych przysposabiających do pracy - o trzyletnim cyklu nauki, dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z nie-pełnosprawnościami sprzężonymi. Ukończenie szkoły tego typu umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie do pracy.

Absolwenci zasadniczych szkół zawodowych mogą uzupełnić swoje kwalifikacje w trzyletnich technikach uzupełniających2"1, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

Szkolnictwo zawodowe obejmuje także szkoły policealne dla osób legitymujących się wykształceniem średnim. Okres nauczania w tych szkołach nie może być dłuższy niż 2,5 roku, a ich ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu zawodowego. Nauka w szkołach zawodowych obejmuje kształcenie ogólne, zawodowe teoretyczne oraz zawodowe praktyczne, które może być realizowane przez zajęcia praktyczne oraz praktyki zawodowe. Praktyczna nauka zawodu może odbywać się w placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, warsztatach i pracowniach szkolnych, szkolnych gospodarstwach pomocniczych, u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych. Zajęcia praktyczne są zazwyczaj prowadzone w szkole (np. w warsztatach czy pracowniach szkolnych) i mają na celu opanowanie przez uczniów umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie. Natomiast praktyki zawodowe są najczęściej organizowane u pracodawcy w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy oraz umiejętności w rzeczywistych warunkach pracy.

Obecnie, wszystkie typy szkól zawodowych mogą funkcjonować zarówno jako szkoły dla młodzieży, jak i szkoły dla dorosłych. Szkołą dla dorosłych jest jednostka, w której stosuje się odrębną organizację kształcenia, i do której przyjmowane są osoby powyżej 18 roku życia. Zmiana Ustawy o systemie oświaty25, która weszła w życie we wrześniu 2012 r„ wygasza zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych oraz technika dla dorosłych. Uzupełnianie kwalifikacji zawodowych dla tych osób będzie możliwe jedynie w formach kursowych.

Wykaz zawodów nauczanych w systemie szkolnym zawiera klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego określana w drodze rozporządzenia przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Pod koniec 2011 r. klasyfikacja ta zawierała 213 zawodów. W ramach zmian systemu kształcenia zawodowego wprowadzanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej od września 2012 r. obowiązywać będzie nowa klasyfikacja zawodów prezentująca podejście polegające na wyodrębnieniu w ramach poszczególnych zawodów pojedynczych kwalifikacji, z których każda zawiera określony zasób wiedzy i umiejętności. Ta zmodyfikowana klasyfikacja obejmuje 200 zawodów, w których wyodrębniono 251 kwalifikacji216.

!li Zgodnie z zapisami Ustawyzdnia 19 sierpnia 2011 r.ozmianie ustawyo systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. Nr 205, poz. 1206) licea profilowane będą od września 2012 roku wygaszane - zostanie wstrzymany nabór.

Zgodnie z zapisami Ustawyzdnia 19 sierpnia 2011 r.ozmianie ustawyo systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dzik Nr 205, poz. 1206) technika uzupełniające będą od września 2013 roku wygaszane - zostanie wstrzymany nabór.

!B Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (DzU. Nr 205, poz. 1206). Szczegółowe informacje dot. zmian można znaleźć w dalszych częściach niniejszego rozdziału.

176



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
4. Edukacja zawodowa 4,2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce 4.2.2
4. Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce Środk
4. Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce Tabel
4. Edukacja zawodowa 4,2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce Po cz
4. Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce Regio
4. Edukacja zawodowa 4,2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany w Polsce Rysun
Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany Polsce Minister w
4. Edukacja zawodowa w Polsce 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany Docho
4. Edukacja zawodowa 4.2. Szkolnictwo zawodowe, charakterystyka, stan obecny i zmiany zdawali maturę
003 charakterystyka?danych III. Aspiracje edukacyino-zawodowe uczniów technikum w świetle badań włas
004 charakterystyka?danych 3. Problematyka aspiracji edukacyjno-zawodowych uczniów liceum ogólnokszt
52 (215) 2.2. Społeczne konteksty projektowania edukacyjno-zawodowego Wśród wymiarów charakteryzując
Teorie i badania Powyższy model edukacji zawodowej rozpatruje łącznie poszczególne fazy kształcenia.
9 Rys. 5. Struktura edukacji zawodowej (model własny). Rys. 6. Model edukacji zawodowej w integracji
Szefler E., Kompetencje czytelnicze uczniów w młodszym wieku szkolnym. Stan obecny-szanse-możliwości
plany?ukacyjno zaw młodzieży w stadium eksploracji strona2 123 _Plany edukacyjno-zawodowe młodzież
plany?ukacyjno zaw młodzieży w stadium eksploracji strona8 39 Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w

więcej podobnych podstron