604000551

38.    Wojciechowska, Krystyna : Zabawy z zadaniami tekstowymi w edukacji wczesnoszkolnej / Krystyna Wojciechowska. - Opole : Nowik, 2011. - 79 s. : il. (gł. kolor.); 29 cm

Sygn. 250108 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej

Sygn. A 250109, A 250110 Wypożyczalnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej

39.    Zadania tekstowe w kl. 1 - 3 : sposoby rozwiązywania / red. Stanisław Sokołowski; Instytut Kształcenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego. Oddział Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze. - Wyd. 2 Z. 7 popr. i uzup. - Zielona Góra : Instytut Kształcenia Nauczycieli. ODN, 1984. -78 s. : il. ; 21 cm. - (Nauczanie Początkowe / Instytut Kształcenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego.

Oddział Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze); z. 13)

Sygn. 174206 Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej

Wydawnictwa ciągłe

40.    Anuszkiewicz, Ewa : Jak uczę rozwiązywania zadań tekstowych w klasie pierwszej. W: Nauczanie Początkowe. -1997/1998, nr 5, s. 79-84

41.    Barański, Szczepan : Rozwiązywanie zadań tekstowych. W: Matematyka. -2004, nr 4, s. 216-218

42.    Bolanowska, Monika : Wszystko da się narysować. W: Matematyka. - 2000, nr 5, s. 289-295

Rozwiązywanie zadań tekstowych.

43.    Bubnicka, Katarzyna : Czy grafy są potrzebne? W: NiM Nauczyciele i Matematyka. - 2006, nr 59, s. 20-25

Przykłady zadań dla młodszych klas szkoły podstawowej.

44.    Bugajska-Jaszczołt, Beata : Trudności językowe związane z badaniem sytuacji realistycznych. W: Nauczanie Początkowe. -2007/2008, nr 4, s. 17-27

Zadanie tekstowe.

45.    Buszkowski, Igor: Drzewko wiosenno-matematyczne. W: Doradca Nauczyciela Przedszkola . - 2012, nr 9, s. 41

Materiały i sposób wykonania drzewka pomocnego w nauce cyfr - przedszkole.

46.    Ceglińska, Bernardyna : O niektórych przyczynach trudności w rozwiązywaniu zadań tekstowych przez uczniów klas I-III. W: Lubelski Rocznik Pedagogiczny. -T.31 : 2012, s. [119]-131. - Bibliogr. s. 130

W edukacji matematycznej uczniów na każdym etapie kształcenia najwięcej trudności sprawia im rozwiązywanie zadań tekstowych. Zasadniczym problemem jest ustalenie związków i zależności między wielkościami danymi w zadaniu zgodnie z warunkiem zawartym w głównym pytaniu oraz ustalenie działań wynikających z tych zależności.

Przyczyn tego zjawiska jest wiele i mają one różnorodny charakter. Znawcy tego problemu wskazują coraz częściej na źródła tkwiące w metodyce pracy z zadaniami tekstowymi już na pierwszym etapie kształcenia.