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en evidence, si possible, les facteurs naturels, huraains et economiques ;

—    des cartes des principaux £tats, du moins de ceux dont l’etude figurę au programme de la classe ;

—    des cartes du pays ou se trouve 1’ecole (cartes d’ensemble et cartes Tegio-nales).

7. Les Instruments

II existe, dans le commerce, des appareils didactiques qui sont utiles, souvent fort inge-nieux, mais aussi tres couteux. Ces appareils excedent les moyens de la plupart des ecoles. Mais il est possible, avec un peu d’ingeniosite, de realiser des appareils simples, rustiques, robustes et qui rendront bien des services.

Tels sont :

a) Appareils a mesurer la temperaturę, la pression et les precipitations

II devrait etre facile d’avoir a sa disposition un thermometre et un barometre. A defaut, les ecoles collectionneront les donnees de temperaturę et de pression en divers lieux, d’apres les journaux ou la radio. Confection-ner un pluviometre ne presente aucune diffi-culte. II suffit d’avoir un entonnoir qui plonge dans une eprouvette graduee en fonction du rapport de la surface de reception de l’en-tonnoir a celle de la section de l’eprouvette. On obtient ainsi la hauteur d’eau par lecture directe. Les chutes de neige se mesurent avec une table a neige : c’est une planchette carree en bois, de 30 cm (12 pouces) de cóte, placee a l’abri du vent et munie d’une tige de fer assez longue pour qu’il soit possible de repe-rer cette planchette sous la neige. On mesure l’epaisseur apres chaque chute avec une regle graduee. Quant a 1’epaisseur totale de 1’enneigement, on la mesure avec une echelle a neige graduee, fixee en permanence au

sol¹.

Toutes ces notations fourniront une bonne base pour 1’etude de la climatologie.

b) Autres instruments de mesure

II n’est guere plus difficile pour les el£ves de se procurer quelques instruments simples comme la boussole, le materiel elementaire de cartographie et de dessin (crayons, regles, compas, etc.), dont les maitres leur indique-ront l’usage au cours des classes-promenades.

o) Le plan de Vecliptique

Cet instrument sert a illustrer les leęons sur le mouvement de translation de la terre autour du soleil, dont l’objet semble abstrait aux eleves, quel que soit leur age. Un appa-reil de fabrication locale, tel que le montre la figurę 39, peut etre prepare par le maitre ou par un artisan, parfois a 1’atelier d’un college technique. II rend les plus grands services et son prix de revient est relative-ment bas. Yoici comment il convient de proceder.

Le pourtour de 1’ellipse, decoupee dans un panneau de contreplaque, par exemple, figurę le trajet du centre de la terre. L’ellipse est accusee, pour tenir compte de la vue perspective que les eleves ont de leur place. Des evidements figures par les chiflfres 1, 2, 3, 4 sont decoupes' aux emplacements corres-pondant aux solstices et aux equinoxes. Le diametre de revidement est un peu plus grand que celui de la sph&re S. Les quatre

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G. Oscar Villeneuve, Manuel de Vobservateur en mćl6oro\ogie_% Qućbec, Servicc mćtćorologique provincial, Buli. n" 12, 1949, p. 20-28.