6700450274

przezeń kryteria organizacji sprawiedliwego społeczeństwa, epistemologię feministyczną ze szczególnym uwzględnieniem roli kategorii płci (gender) dla współczesnej teorii wiedzy, rolę języka w oddziaływaniu socjalizacyjnym. Wnikliwie przeanalizowano obszary dyskryminacji współczesnych polskich kobiet, a także instrumenty działań wspierających rozwój podmiotowości kobiet. Praca jest próbą nakreślenia obszaru zainteresowań pedagogiki społecznej wrażliwej na nierówność płci (gender sensitive social pedagogy).

Izdebska J., dr hab. (prof. UwB), Dziecko w świecie mediów elektronicznych. Teoria, badania, edukacja medialna,, Wyd. Trans Humana, Białystok 2007, ss. 272.

Jurgiel A., Nauczyciele dorosłych w społeczeństwie obywatelskim, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2007, ss.173, cena 19 zł.

Sytuacja tworzenia nowego porządku polityczno-ekonomicznego w Polsce wyzwoliła problemy natury społecznej, ujawniła zjawiska dotąd nieobecne w naszej rzeczywistości, prowokując jednocześnie pytania o możliwości obywatelskiego poczucia sprawstwa. Nie jesteśmy w tej dyskusji odosobnieni. Problem ułożenia stosunków w społeczeństwie ma swoją bogatą tradycję w historii myśli społecznej, a współczesna debata podejmowana przez teoretyków, wywodzących się z różnych kręgów kulturowych, odsłania wspólne, choć sytuowane w specyficznych warunkach ekonomiczno-politycznych i kulturowych, kategorie opisu rzeczywistości społecznej. Jedną z owych kategorii jest obywatelskość rozważana w kontekście organizowania demokratycznego porządku, zmian we współczesnej kulturze, wyzwań dla edukacji. Okazało się, że pytanie o to, co znaczy dziś być obywatelem oraz czy obywatelskości można się nauczyć, wciąż pozostaje aktualne. Niniejsza praca poświęcona jest problematyce nauczyciela edukacji dorosłych, a ściślej mówiąc, znaczenia jego świadomości obywatelsko-zawodowej dla kształtowania społecznego poczucia sprawstwa. Powstała jako rezultat prowadzonych badań w latach 2002-2003 wśród wybranych celowo nauczycieli pomorskich szkół dla dorosłych, w powszechnej świadomości znanych jako "edukacja drugiej szansy".

Kawula S., prof. zw. dr hab. (UW-M), Rodzina współczesna - przeobrażenia i przyszłość a wyzwania pedagogiki rodziny. Wyd. „Epistheme”, Olsztyn 2007, ss. 83.

Kobieta i (b)rak : wizerunki raka piersi w kulturze, red. E. Zierkiewicz, dr (UWr), A. Łysak, Wyd. MarMar, Marian Kaczorowski, Wrocław 2007, ss.

160.

Ko walczę wska-Grabowska K., dr (US) Zagrożenia społeczne w dobie transformacji w miastach średniej wielkości województwa śląskiego. Wyd. WSB w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza 2007, ss. 199.

W książce są scharakteryzowane zagrożenia patologią społeczną w miastach: Tychy i Chorzów oraz działania profilaktyczne w tym zakresie w środowisku lokalnym.

6