7481430630

Znaczenie pracy dyplomowej w toku studiów

Występuje też pogląd, że nauka posiada następujące cechy:

•    zespoły zdań prawdziwych o rzeczywistości, jej cechach i rządzących nią prawach;

•    zbudowane na tej podstawie teorie naukowe poszczególnych działów rzeczywistości (nauk);

•    wytworzone przez poszczególne dyscypliny specyficzne dla poszczególnych nauk metody i techniki uzyskiwania wiedzy o rzeczywistości oraz sprawdzania poprawności dociekań naukowych;

•    określony, uznany przez społeczeństwa system organizacji badań naukowych, gromadzenia, przekazywania i wdrażania ich wyników do praktyki społecznej.

Oczywiste jest jednak, że współczesna nauka obejmuje tak szerokie pole aktywności umysłowej, że trudno byłoby oczekiwać, aby uczeni zajmujący się na przykład turbinami gazowymi czy pierwotniakami morskimi wykazywali potrzebę wspólnych kontaktów zawodowych. Zapewne mieliby też trudności ze znalezieniem wspólnego języka w sprawach fachowych. Ze względów praktycznych celowe jest więc wprowadzenie pewnych podziałów. Biorąc pod uwagę stosowane metody oraz przedmiot badań możliwe jest zatem wydzielenie w nauce pewnych fragmentów, zależnie od przyjętego kryterium podziału. Istnieje wiele podziałów nauki, zależnie od przyjętych kryteriów dzielenia, na przykład na nauki dedukcyjne i emipryczne, inny kryterium jest podstawą wydzielenia nauk społecznych i przyrodniczych itd. Zagadnieniu temu poświęcimy więcej uwagi w drugim rozdziale.

Nieporozumienia w kwestii podziału nauki wynikają bez wątpienia z terminologii stosowanej przez instytucje kierujące polską nauką, co można dostrzec porównując załączniki 1, 2 i 3.

Niekiedy wprowadza się inny podział nauk - na teoretyczne, nazywane również czystymi, i praktyczne. Jest on bardzo nieprecyzyjny, a przy tym kontrowersyjny. Wprowadza szczególnie wiele nieporozumień w kontekście pojmowania nauki jako działań zmierzających do poznania obiektywnej rzeczywistości oraz przedsięwzięć praktycznych człowieka, których celem

11