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resultats d’entrevues. Dans cette perspective, nous utiliserons des statistiąues existantes sur les systćmes d’education superieure des deux peuples cibles. Interpretation, parce qu’il faut aller plus en profondeur que la simple presentation des donnees et aussi, parce que «les approches interpretatives visent a expliquer et parfois a critiquer les significations subjectives et les significations qui font consensus sur Pinterpretation de la realitć. Ainsi, pour le paradigme interpretatif, Petude des significations se concentre sur la faęon dont les individus donnent un sens au monde a travers leurs comportements communicationnels. »(Laramee et Vallee, 1991 : 71)

Les notions anthropologiques, ethnographiques en particulier, demeurent au coeur de notre demarche, car elles reconnaissent le trajet du chercheur dans Pinterpretation des phenomenes et des cultures. Pour Panthropologue Laplantine, il s’agit de regarder plutót que de voir, car regarder permet de s’etonner et de constater que nos comportements ne sont pas aussi naturels et anodins qu’il n’y semblait a premiere vue. En fait, regarder imi que de s’attarder sur ce qu’on voit et non uniquement da recevoir des images ou de croire ce qui emerge de la realite sans la questionner. Affergan ajoute en ce sens: « Voir ne consiste pas seulement a etre attentif, mais aussi et surtout k etre inattentif, a se tisser approcher par Pinattendu et Pimprevu. Voir n’est que question de duree et non d’espace. Voir consiste a instaurer un ecart entre le visible et Poeil sentant et percevant et partant a creuser des failles dans le reel vu. »(1987 : 143)

Exploratoire d’abord, descriptive et interpretative par la suitę, cette ćtude s’avere egalement relationnelle, puisque nous voulons comparer deux peuples. «L’approche comparative requiert la comparaison de situations qui se distinguent selon une caracteristique propre, selon le temps ou selon une decision active du chercheur d’impliquer le hasard dans Pattribution des situations de recherche aux cas analyses.» (Gauthier: 156) Nous souhaitons donc inclure la variable contextuelle du lieu geographique d’origine pour verifier si cette demiere caracteristique pourrait avoir un