7957909734

Mimo że wymagania dotyczące edukacji oraz kwalifikacji zawodowych superwizora różnią się w poszczególnych amerykańskich stanach, NASW/ASBW w swoim dokumencie wskazują elementy doświadczenia istotne dla superwizora:

a)    dyplom akredytowanej uczelni w zakresie pracy socjalnej,

b)    minimum 3 lata praktyki zawodowej po uzyskaniu uprawnień zawodowych,

c)    pochodzenie zarówno superwizora, jak i superwizowanego z tej samej jurysdykcji (stanu),

d)    brak aktualnych kar dyscyplinarnych oraz sankcji za naruszenie standardów zawodowych,

e)    ukończony kurs edukacyjny w zakresie superwizji pracy socjalnej,

f)    zrealizowanie wyznaczonych przez jurysdykcje danego stanu godzin edukacji w zakresie kształcenia ustawicznego,

g)    doświadczenie w pracy z beneficjentami ze zbliżonych grup jak u superwizowanego, np. uzależnieni od narkotyków, młodzi przestępcy, długotrwale bezrobotni itp.,

h)    konieczność posiadania szerokiej wiedzy zawodowej oraz kompetencji związanych z teorią pracy socjalnej oraz różnych metod rozwiązywania problemów, uzupełnianych przez lekturę aktualnych publikacji naukowych oraz kształcenie ustawiczne.

W ramach dokumentu przygotowanego przez NASW/ASBW wymienione są następujące standardy dotyczące pracy socjalnej w USA (NASW, ASWB, 2012).

3.1 Kontekst superwizji

a)    Zrozumienie zakresu praktyki superwizyjnej - ważne jest określenie celu superwizji od początku relacji. Może to być np. superwizja wykonywana w celu uzyskania awansu zawodowego, opartego na liczbie zrealizowanych godzin. Innym celem może być wprowadzenie nowych absolwentów do problematyki radzenia sobie z klientami lub superwizja pracownika socjalnego ukaranego dyscyplinarnie. Bardzo istotne jest określenie od początku planu rozwoju kompetencji/umiejętności u superwizowanego.

b)    Społeczności profesjonalistów - pracownicy socjalni w danym okręgu mogą często znać siebie nawzajem, co powoduje powstawanie wielostronnych relacji zawodowych, jak również i prywatnych. W relacji superwizyjnej jednakże superwizor musi zawsze zachować obiektywność oraz jako profesjonalista umieć wytyczyć granicę tak, aby kontekst zawodowy

10