8812711938

Piotr Arkadiusz Szymański Wybrane zagadnienia emisji głosu w pracy pedagoga

wyprostowani, patrzący na wprost, etc.). Powinniśmy być także odprężeni psychiczne i fizyczne, jak również unikać monotonii w mówieniu oraz pracować głosem, bez nadmiernego wysiłku. Używając rezonatorów (głowowy, piersiowy,etc.) nasz głos staje się bardziej nośny. W ludzkim głosie przestrzenie rezonansowe są zmiennokształtne, wobec czego możemy wpływać na ich wielkość oraz kształt. Wpływa to na ekonomikę wydobycia oraz oszczędniejszą i efektywniejszą pracę aparatu głosowego²⁷. Zarówno menedżer jak i nauczyciel ma zadanie perswazyjne. Celem wypowiedzi perswazyjnej jest wytworzenie u odbiorcy odpowiednich emocji oraz myśli. Kolejnym krokiem będzie odpowiednie podsunięcie myśli związanych z intencją nadawcy²⁸. Przy końcu naszych rozważań dodajmy, że głos ludzki, to najszlachetniejszy z dźwięków. Jeżeli jakiemuś instrumentowi chcemy pochlebić mówi się, że „śpiewa”²⁹. Umiejętność posługiwania się głosem możemy potraktować jako dobro wspólne. Tylko dobro może stać się wspólną własnością wszystkich ludzi. Charakter takiego dobra jest wyznaczony przez ludzką osobowość. Kiedy mówimy o dobru wspólnym, to mówimy zarazem o takim dobru, które dotyczy ludzi jako nosicieli pewnego prawa.[...] Osiągane jest ono za pomocą aktów ludzkich jako aktów osobowych, które sprowadzają sie do aktualizowania intelektu i wolnej woli. Człowiek może aktualizować się drogą systematycznych aktów i ćwiczeń, dochodząc do usprawnień w różnych dziedzinach, przez co i sama ludzka osobowość wzbogaca się o nabyte usprawnienia. Na tej linii znajduje się nauka z jej ogromnym wachlarzem specjalizacji³⁰.

Literatura

1. Amstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2000.

2.    Barłowska M., (red.), A. Budzyńska-Dacy (red:), Wilczek P., (red:), Retoryka, PWN, Warszawa 2008.

3.    Biela A., Psychologiczne i społeczne zasoby kapitału ludzkiego w zarządzaniu personelem, [w:] (red.) Pawlak M., Nowe tendencje w zarządzaniu, Wydawnictwo KUL, Lublin 2010.

4.    Brown S., Jak mówić, aby ludzie słuchali, LOGOS, Warszawa 2004.

5.    Chaciński J., Chacińska K., Podstawy emisji głosu w procesie kształcenia nauczycieli muzyki, Słupsk 1999.

6.    Chodakowski A., (red.) Encyklopedia Muzyki, PWN Warszawa 1995.

7.    Collins A., Mowa ciała, Rytm, Warszawa 2002.

8.    Dobek-Ostrowska B., Podstawy komunikowania społecznego, Astrum, Wrocław 2004.

9.    Dudek Z., Pankalla W., Psychologia kultury, Ententeia 2008.

10.    Fromm E., Mieć czy być, Dom wydawniczy Rebis, Poznań 2009.

11.    Greene R., Prawo odwagi, One Press, Helion, Gliwice 2009.

12.    Heigl P., 30 minut uczciwej dyskusji, KOS, Katowice 2007.

13.    Idzikowski W., Efektywność osobista, One Press, Helion, Gliwice 2011.

14.    Kamiński E., 30 minut dla osiągania sukcesu metodą Coachingu, KOS, Katowice, 2007.

15.    Klein C., Jak skutecznie mówić nie, Wyd. św. Wojciech, Poznań 2008.

16.    Kłoskowska A., Socjologia kultury, PWN, Warszawa 2007.

17.    Krąpiec M.A., Ja człowiek, KUL, Lublin 2005.

18.    Kuziak M., Sztuka mówienia, ParkEdukacja, Bielsko-Biała-Łódź, 2008.

²⁷    B. Tarasiewicz, Mówię i śpiewam świadomie, UNIVERSITAS, Kraków 2006, s 88-157.

²⁸    M. Kuziak, Sztuka mówienia, ParkEdukacja, Bielsko-Biała / Łódź, 2008, s. 28.

²⁹    J. Waldorff, Ósme sekrety polihymnii, Iskry, Warszawa 1997, s. 118-119.

³⁰    M.A. Krąpiec, Ja człowiek, KUL, Lublin 2005, s. 338.

107