Wykład jest najczęściej stosowaną formą nauczania; polega na ustnym przekazaniu wiedzy. Podczas wykładu nauczyciel może korzystać z różnych pomocy dydaktycznych, m.in.: schematów, plansz, prezentacji. Włączanie środków wizualnych sprzyja przyswojeniu wiedzy zarówno słuchowcom, jak i wzrokowcom. Dzięki tym środkom zajęcia stają się ciekawsze.
Dyskusja to jeden ze sposobów wymiany poglądów, wspólnego rozwiązywania problemów popartego argumentami. Odbywa się najczęściej z podziałem na grupy. Celem dyskusji może być również uzupełnienie i utrwalenie wiadomości.
Metaplan jest to forma dyskusji, podczas której uczestnicy wspólnie tworzą plakat (graficzny skrót wymiany poglądów, dyskusji).
Pogadanka to rozmowa nauczyciela z uczniami, którą nauczyciel kieruje w taki sposób, aby osiągnąć założony cel zajęć. Pogadanka powinna być tak prowadzona, aby pobudzić uczniów do samodzielnego myślenia i pracy.
Metody ekspresyjne (jedna z metod waloryzacji) odgrywają dużą rolę nie tylko w kształtowaniu sfery psychicznej i emocjonalnej uczniów, ale również w kształtowaniu umiejętności opanowania zewnętrznego wyrazu swoich emocji, co jest niezwykle ważne ze względów zdrowotnych i społecznych.
Metoda problemowa to metoda, dzięki której uczeń zdobywa nową wiedzę teoretyczną i praktyczną, rozwiązując problem. Rozwiązanie przebiega w trzech fazach:
• tworzenie sytuacji problemowej,
• szukanie pomysłów na rozwiązanie danej sytuacji,
• sprawdzenie rozwiązania i usystematyzowanie nabytych wiadomości
Do metod problemowych zalicza się:
- metodę przypadków,
- metodę sytuacyjną,
- metodę gier dydaktycznych,
- metodę symulacyjną,
- metodę inscenizacyjną,
- gry psychologiczne i decyzyjne,
- burzę mózgów.
Nie ma idealnej metody kształcenia, która będzie „przemawiała” do każdego ucznia. Dlatego w miarę możliwości technicznych, jak również tych związanych z czasem realizacji oraz tematem lekcji, należy urozmaicać zajęcia, wprowadzając różne metody nauczania. Najciekawsze dla ucznia i zarazem
7