9693892672

określania akcji i faz jej przebiegu;

wykorzystania dialogów i monologów postaci do ich pośredniej charakterystyki i oceny;

określania istoty i przyczyn konfliktu dramatycznego; rozumienia motywów postępowania bohaterów;

wyróżniania komicznych sytuacji, dowcipnych powiedzeń; określania nastroju sceny itp.;

odróżniania pierwiastków fikcyjnych i opartych na rzeczywistości historycz

nej.

Rozumienie pojęcia dramatu oraz umiejętność wyobrażenia sobie i opisu jego realizacji teatralnej (określanie roli tekstu głównego i pobocznego, wiedza o twórcach przedstawienia — sztuki teatru).

Wskazywanie cech innych gatunków literackich: fraszki, hymnu, satyry, powieści historycznej. Poprawme, w miarę swobodne posługiwanie się w wypowiedziach tymi terminami oraz słownictwem zgrupowanym wokół dramatu, komedii, teatru.

Charakteryzowanie języka utworu, wskazywanie funkcji występujących w nim środków stylistycznych. Wyróżnianie obrazów poetyckich. Dostrzeganie wypowiedzi o charakterze ironicznym i obrazów o znaczeniu symbolicznym.

Rozumienie ogólnego sensu utworów na podstawie całości ich składników. Formułowanie obserwacji i uogólnień na temat:

—    związków literatury z wydarzeniami historycznymi, życiem narodu, obyczajami itp.;

—    różnic i podobieństw między światem przedstawionym utworu a rzeczywistością pozaliteracką;

—    własnych przeżyć, doznań i ocen związanych z lekturą, oglądaniem filmów i widowisk, słuchaniem audycji radiowych.

Opanowanie elementów techniki pracy umysłowej w zakresie wyszukiwania, gromadzenia oraz notowania informacji i materiałów na określony temat.

KLASA VIII (5 godzin tygodniowo)

KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE 1. ĆWICZENIA W MÓWIENIU 1 PISANIU

A. ZADANIA ĆWICZEŃ

—    Doskonalenie sprawnego porozumiewania się z otoczeniem, umiejętności wyrażania własnych doznań i przeżyć związanych z wydarzeniami bieżącymi;

—    Kształcenie umiejętności ukierunkowanego wypowiadania się o utworze literackim i innych tekstach kultury; doskonalenie wypowiedzi o charakterze analitycznym i interpretacyjnym, wypowiedzi porównujących różne teksty literackie i nieliterackie bądź różne realizacje tego samego tematu;

- Wiązanie umiejętności wypowiadania się w mowie i piśmie z wiedzą o elementach systemu języka.

38