Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC
24. POZNAJEMY RÓŻNE SKLEPY
Zajęcia 1. Idziemy do sklepu
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
2.  Budujemy  zabawy konstrukcyjne. Poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. Rozwijanie pomy-
słowości.
3.  Zbieramy klocki  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Sklep z zabawkami  słuchanie wiersza B. Formy połączone z wykonaniem ćwiczenia  W sklepie
z zabawkami w K3., 11. Uważne słuchanie utworu. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia.
Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej.
5.  Odłóż zabawkę  przynieś zabawkę  zabawa bieżna.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Laleczki, samochody i piłeczki  zabawa ruchowa.
9.  Zabawki w sklepie  zabawa dydaktyczna. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci.
Rozumienie wyrażeń: półka górna, dolna, środkowa.
10. Zabawy dowolne  zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: plastikowe i drewniane klocki, K3., 11, kredki, lina, woreczek dla ka dego
dziecka, obrazek rega u z zabawkami z zasobów N., np. na najwy szej pó ce  2 samochody, na rod-
kowej  3 misie, na dolnej  1 pi ka.
Rodzaj zajęć:

Sklep z zabawkami  s uchanie wiersza Bo eny Formy po czone z wykonaniem wiczenia
 W sklepie z zabawkami w K3., 11.
Przebieg dnia:
I

Zabawy dowolne  wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
plastikowe,

 Budujemy  zabawy konstrukcyjne.
drewniane klocki
Wznoszenie budowli z klocków o ró nym sposobie czenia. Nazywanie w asnych budowli.
kosz, drewniane

 Zbieramy klocki  zabawa ruchowa.
klocki,
N. rozsypuje na dywanie drewniane klocki (co najmniej po trzy dla ka dego dziecka). Dzieci
tamburyno
poruszaj si po sali w rytmie podanym przez N. na tamburynie. Na mocniejsze uderzenie  pod-
nosz jeden klocek. Gdy wszystkie klocki b d pozbierane, dzieci krokiem marszowym podcho-
dz do N., który trzyma w r ku kosz, i wrzucaj klocki do kosza.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II

Sklep z zabawkami  s uchanie wiersza Bo eny Formy.
Sklep z zabawkami
W sklepie z zabawkami
pi ki, misie, lalki.
Mo e lalk kupi
mama dla Natalki.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska
1 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
W wózku b dzie wozi
lalk sw Natalka.
W domu ma dla lalki
prze liczne ubranka.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 W jakim sklepie robi a zakupy Natalka z mam ?
 Jak zabawk kupi mama Natalce?
 Jak Natalka b dzie bawi si now lalk ?
 Kto z was robi zakupy w sklepie z zabawkami?
 Z kim byli cie na zakupach?
 Jak zabawk kupi / kupi a wam tata / mama?
K3., 11, kredki

 W sklepie z zabawkami  wykonanie wiczenia w K3., 11.
Uzupe nianie obrazka nalepkami. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: W jakim sklepie ch opiec
robi zakupy?. Kolorowanie samochodu.
lina, woreczek

 Od ó zabawk  przynie zabawk   zabawa bie na.
dla każdego
Dzieci stoj przy cianie. N. k adzie lin w niewielkiej odleg o ci od dzieci. Rozdaje dzieciom
dziecka
po jednym woreczku. Na has o: Od ó zabawk !  dzieci biegn do liny, k ad na niej woreczek
i wracaj na swoje miejsce. Na has o: Przynie zabawk !  biegn do liny, zabieraj woreczek
i wracaj na swoje miejsce.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Laleczki, samochody i pi eczki  zabawa ruchowa.
Dzieci stoj w rozsypce. Na has o N.: Laleczki!  dzieci chodz , nie uginaj c kolan, ruszaj c wy-
prostowanymi r kami. Na has o: Samochody!  biegaj po sali, na laduj c r kami kr cenie
kierownicy. Na has o: Pi eczki!  podskakuj w miejscu.
obrazek regału

 Zabawki w sklepie  zabawa dydaktyczna.
z zabawkami,
N. pokazuje obrazek rega u z pó kami, na których znajduj si zabawki, np. na najwy szej pó ce
np. na najwyższej
 2 samochody, na rodkowej  3 misie, na dolnej  1 pi ka. Dzieci nazywaj zabawki na pó -
półce  2 samochody,
kach: najwy szej, rodkowej i najni szej. Okre laj , na której pó ce s misie / samochody / pi ka.
na środkowej 
Nast pnie N. zas ania obrazek i pyta wybrane dziecko: Jakie zabawki s na najwy szej pó ce?.
3 misie, na dolnej 
Po udzieleniu przez dziecko odpowiedzi ods ania obrazek i wspólnie sprawdzaj , czy odpo-
1 piłka
wied jest poprawna. N. w ten sam sposób pyta kolejne dzieci: Jakie zabawki s na najni szej /
rodkowej pó ce? Na której pó ce jest pi ka? Na której pó ce s lalki / misie?.

Zabawy dowolne  zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 2. Poznajemy różne sklepy
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
2. Gdzie się co kupuje  słuchanie opowiadania C. Janczarskiego. Uważne słuchanie utworu. Dostrzeganie
różnorodności sklepów i ich specyfiki.
3.  W kwiaciarni  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  Idziemy na zakupy  zajęcia muzyczno-ruchowe. Nauka piosenki. Kształcenie poczucia rytmu
i uwrażliwianie na dz
więki płynące z otoczenia.
5.  Kolejka elektryczna  zabawa z czworakowaniem.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Marzena Borowiecka
2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
III 8.  Na zakupach  zabawa ruchowa.
9.  Co mam ci kupić?  zabawa dydaktyczna. Poznawanie nazw sklepów: spożywczy, apteka, z zabaw-
kami, kwiaciarnia. Kojarzenie nazwy sklepu z artykułami, które można w nim kupić.
10. Zabawy dowolne  zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: obrazki sklepów z zasobów N.: spo ywczy, apteka, kwiaciarnia, z zabawkami,
ma e obrazki z zasobów N., np.: termometr, butelka z syropem, blister tabletek, chleb, mleko, mas o,
tulipan, kwiatek w doniczce, bukiet kwiatów, pi ka, lalka, samochód; CD, znaczki z zasobów N.: lalecz-
ki, misie, pi ki; trójk t, tamburyno, grzechotka, b benek, pi ka.
Rodzaj zajęć:

 Idziemy na zakupy  zaj cia muzyczno-ruchowe.
Przebieg dnia:
I

Zabawy dowolne  wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
obrazki sklepów:

Gdzie si co kupuje  s uchanie opowiadania Czes awa Janczarskiego.
spożywczy,
Gdzie si co kupuje
apteka,
kwiaciarnia,
Ania us ysza a g os mamy z kuchni:
z zabawkami,
 Pójdziesz, córeczko, po chleb i syrop od kaszlu. Pieni dze le na stole.
małe obrazki,
 Dobrze  powiedzia a Ania i pobieg a do azienki, eby si umy i uczesa .
np.: termometr,
Uszatek przechyli g ow na bok i pomy la :  Wyr cz Ani  .
butelka
Wzi pieni dze ze sto u, wzi siatk na zakupy i pobieg do sklepu spo ywczego. Stan
z syropem, blister
przed lad .
tabletek, chleb,
mleko, masło,
 Poprosz o syrop od kaszlu  powiedzia .
tulipan, kwiatek
 Misiuniu  odpowiedzia a pani zza lady  id do apteki. O, tam jest apteka, po przeciwnej
w doniczce,
stronie ulicy.
bukiet kwiatów,
Pobieg Uszatek do apteki. Stan przy ladzie.
piłka, lalka,
 Poprosz o chlebek  szepn niepewnie.
samochód
 Chlebek?  zdziwi a si pani sprzedaj ca leki.  Tu jest apteka, Misiuniu. Id do sklepu
spo ywczego. O, tam jest ten sklep, po przeciwnej stronie ulicy.
Wyszed Uszatek z apteki. By o mu bardzo przykro, e nie umia wyr czy Ani. Na ulicy
spotka Ani . Dziewczynka wybieg a zaraz za Uszatkiem.
 Oj, Misiu, Misiu!  pokiwa a g ow .
A potem wyt umaczy a nied wiadkowi, gdzie si co kupuje.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 O co mama poprosi a Ani ?
 Co zrobi Uszatek?
 Co mi chcia kupi w sklepie spo ywczym?
 O co prosi pani w aptece?
 Dlaczego nie uda o mu si zrobi zakupów?
N. pokazuje obrazki sklepów: spo ywczego, apteki, kwiaciarni, z zabawkami, a dzieci nazywaj
sklepy. Nast pnie dzieci wybieraj spo ród rozsypanych ma ych obrazków jeden i nazywaj sklep,
w którym mo na kupi to, co jest przedstawione na tym obrazku. K ad obrazek przy odpowied-
nim sklepie.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Marzena Borowiecka
3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
bębenek

 W kwiaciarni  zabawa ruchowa.
Dzieci spaceruj w tempie podanym na b benku. Na has o: W kwiaciarni!  zatrzymuj si i na-
laduj w chanie kwiatów  wdech nosem, wydech ustami.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
CD, znaczki:

 Idziemy na zakupy  zaj cia muzyczno-ruchowe.
laleczki, misie,
1.  Zabawki  zabawa ruchowa.
piłki; trójkąt,
Na pod odze le porozk adane znaczki, na których narysowane s zabawki: misie, laleczki
tamburyno,
i pi ki. Dzieci chodz swobodnie, ale tak, by nie potr ci znaczków. Na d wi k trójk ta  za-
grzechotka
trzymuj si . N. poleca rozejrze si i stan za najbli szym znaczkiem. Zabaw powtarza si
kilkakrotnie.
2. Idziemy na zakupy  s uchanie piosenki.
Idziemy na zakupy
s . i muz. Katarzyna Kulikowska
1. Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Dzieci maszeruj w miejscu.
Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
Wk adamy do koszyczka misia. Dzieci na laduj wk adanie misia
do koszyka.
2. Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Dzieci maszeruj w miejscu.
Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
Wk adamy do koszyczka laleczk . Dzieci na laduj wk adanie lalki
do koszyka.
3. Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Dzieci maszeruj w miejscu.
Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
Wk adamy do koszyczka pi eczk . Dzieci na laduj wk adanie pi ki
do koszyka.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 O czym jest piosenka?
 Jakie zabawki wk adane s do koszyczka?
N. prosi dzieci, aby ruchem ilustrowa y tekst piosenki. W przerwach instrumentalnych mi dzy
zwrotkami dzieci wykonuj ruchy adekwatne do piewanego tekstu:
 I zwrotka  poruszaj si jak misie,
 II zwrotka  ta cz jak laleczki,
 III zwrotka  turlaj si jak pi eczki.
3.  Czy to potrafisz?  zabawa rytmiczna.
Dzieci kre l w powietrzu palcem (ruch pionowy góra  dó ) wier nutowy ruch do fragmentu
piosenki: Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
Natomiast przy tek cie: Wk adamy do koszyczka misia, Wk adamy do koszyczka laleczk , Wk a-
damy do koszyczka pi eczk  dzieci rozk adaj r ce przed sob , obrazuj c pauz . W ten sposób
rozpoznaj budow muzyczn A B.
4.  pi ce zabawki  zabawa s uchowo-ruchowa.
N. dzieli dzieci na trzy grupy: misie, lalki i pi eczki. Ka de dziecko otrzymuje znaczek z na-
rysowan zabawk (zgodnie z nazw grupy) i  zasypia na dywanie. N. ustala, e na d wi k
tamburyna wstaj i poruszaj si w jego rytm tylko lalki, na d wi k grzechotki  misie,
a na d wi k trójk ta  pi ki. Na pauz (cisz ) wszystkie zabawki  zasypiaj  .
bębenek

 Kolejka elektryczna  zabawa z czworakowaniem.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Pierwsza z nich b dzie tunelem  dzieci ustawiaj si para za par ,
w parach staj naprzeciwko siebie, podaj sobie r ce i unosz je do góry. Druga grupa tworzy
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Marzena Borowiecka
4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
poci g  dziecko-wagonik trzyma za ramiona wagonik przed sob . Na sygna N. poci g rusza,
dzieci poruszaj si w tempie podanym na b benku. Na has o: Tunel!  poci g przeje d a przez
tunel. Po chwili nast puje zmiana ról.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Na zakupach  zabawa ruchowa.
Dzieci dobieraj si parami. Jedno z nich  dziecko  kuca i podaje r k drugiemu  rodzicowi.
Dzieci chodz po sali w ró nych kierunkach, na laduj c chodzenie po sklepie. Po chwili nast pu-
je zmiana ról.
piłka

 Co mam ci kupi ?  zabawa dydaktyczna.
Dzieci siedz w kole, w rodku siedzi N., który, tocz c pi k kolejno do ka dego dziecka, pyta:
Co mam ci kupi w sklepie z zabawkami?. Dziecko odpowiada i toczy pi k z powrotem do N.
N. wymienia w pytaniach ró ne sklepy. Je eli zapytana osoba nie mo e sobie poradzi , prosi
o podpowied inne dzieci.

Zabawy dowolne  zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 3. Robimy zakupy
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
2.  Nasz sklep  zorganizowanie kącika tematycznego. Grupowanie elementów według rodzajów.
Wdrażanie do zgodnej współpracy.
3.  Różne sklepy  zabawa orientacyjno-porządkowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  Zakupy w sklepie  zabawy matematyczne połączone z wykonaniem ćwiczenia  Pieniądze w K3., 12.
Wdrażanie do kulturalnego zachowania się w sklepie. Poznawanie polskich środków płatniczych.
Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej.
5.  Podnieś monetę  zabawa ruchowa z elementem skłonu.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Kolejka do kasy  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
9.  Kolejka do kasy w sklepie samoobsługowym  zabawa matematyczna. Rozumienie sensu kupna,
sprzedaży i płacenia. Doskonalenie liczenia. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
10. Zabawy dowolne  zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: zestaw  Ma y sklepikarz , rekwizyty do k cika sklepowego, K3., 12, 31, kredki.
Rodzaj zajęć:

 Zakupy w sklepie  zabawy matematyczne po czone z wykonaniem wiczenia  Pieni dze
w K3., 12.
Przebieg dnia:
I

Zabawy dowolne  wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
zestaw  Mały

 Nasz sklep  zorganizowanie k cika tematycznego.
sklepikarz , rekwizyty
Wyposa enie k cika w zestaw  Ma y sklepikarz . Grupowanie towarów, np. spo ywcze (opa-
do kÄ…cika
kowania po kawie, herbacie, ciastkach, bombonierkach, jogurtach, sokach, napojach), apteczne
sklepowego
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Marzena Borowiecka, Barbara Nawolska
5 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
(opakowania po lekach, syropach, plastikowy termometr), kosmetyczne (pude eczka po kremach,
szamponach, od ywkach, perfumach).
3 obrazki:

 Ró ne sklepy  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
samochód, lalki,
N. dzieli dzieci na trzy grupy i rozdaje im szarfy. Grupa pierwsza to zabawki  dostaj szarfy
książka, 3 liny,
zielone, grupa druga to samochody  dostaj szarfy czerwone, a grupa trzecia to ksi ki  do-
zielone, czerwone
staj szarfy ó te. N. wyznacza trzy kr gi  sklepy. W ka dym k adzie jeden z obrazków: samo-
i żółte szarfy
chód oznacza salon samochodowy, lalki  sklep z zabawkami, ksi ka  ksi garni . Dzieci po-
(po jednej
ruszaj si w tempie granym na tamburynie. Na has o N.: Sklepy!  szybko biegn do odpowied- dla każdego
dziecka),
niego kr gu.
tamburyno

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II

 Zakupy w sklepie  zabawy matematyczne.
1. Zakupy  s uchanie wiersza Bo eny Formy.
Zakupy
Gdy idziesz do sklepu,
mamy si trzymaj.
Nie wo aj:  Kup mi ,
p aka nie zaczynaj.
Nie przeszkadzaj mamie,
jak robi sprawunki.
Spokojnie stój przy kasie,
gdy p aci rachunki.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
 Jak nale y zachowywa si w sklepie?
 Czym p aci si za zakupy?
2. Rozmowa z dzie mi o pieni dzach i zakupach.
Dzieci siedz w kole. N. na rodku uk ada pieni dze (K3., 31) i pyta dzieci, czy wiedz , co to jest.
Dzieci ogl daj pieni dze, a N. zadaje pytania: Jakie s rodzaje pieni dzy? (monety i bankno-
ty); Co znajduje si na monetach i banknotach? (nomina zapisany liczbowo, god o Polski);
Z czego s zrobione monety, a z czego  banknoty?; Do czego s u pieni dze?. Wa ne, by dzie-
ci oswaja y si z pieni dzmi, by odró nia y pieni dze od innych przedmiotów i by wiedzia y,
e pieni dze s u do p acenia za towary (w sklepie) lub us ugi (np. u fryzjera za ci cie
w osów).
K3., 12, 31, kredki

 Pieni dze  wykonanie wiczenia w K3., 12.
Wskazywanie na rysunku pieni dzy. Otaczanie ich p tl .

 Podnie monet   zabawa ruchowa z elementem sk onu.
Dzieci maszeruj w ró nych kierunkach. Na has o N.: Podnie monet !  wykonuj sk on, dotyka-
j r k pod ogi, prostuj si i znów maszeruj .

Zabawy dowolne w ogrodzie.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Kolejka do kasy  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci poruszaj si w tempie podanym przez N. Na has o: Kolejka do kasy!  ustawiaj si
przed N.  jedno dziecko za drugim. Zabaw mo na powtórzy kilka razy.
K3., 31,

 Kolejka do kasy w sklepie samoobs ugowym  zabawa matematyczna.
rekwizyty
N. organizuje sklep samoobs ugowy i wyznacza jedn osob , która b dzie kasjerem. Kilkoro
z kÄ…cika
(najwy ej 5) dzieci-klientów zabiera z pó ki po jednej rzeczy i ustawia si w kolejce do kasy,
sklepowego
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska
6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
by zap aci . Ka de dziecko-klient dostaje pieni ki (papierowe monety jednoz otowe), p aci
za ka d rzecz jedn monet (wszystko po 1 z ).
N. zadaje pytania: Ilu klientów stoi w kolejce do kasy?. Liczy wspólnie z dzie mi: pierwszy, drugi,
trzeci, czwarty, pi ty. Kto jest pierwszy w kolejce? Kto jest drugi / trzeci /... w kolejce? Na którym miej-
scu w kolejce jest Adam? A na którym miejscu jest Zosia?.
Pierwszy klient zap aci i odchodzi. N. zadaje kolejne pytania: Kto jest teraz pierwszy w kolejce.
A kto drugi / trzeci& ? Na którym miejscu w kolejce jest teraz Adam? A na którym miejscu jest teraz
Zosia?.

Zabawy dowolne  zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 4. Towary na półkach
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
2.  Towary na półkach  zabawa dydaktyczna. Doskonalenie liczenia. Rozwijanie spostrzegawczości
wzrokowej i pamięci.
3.  Układamy zabawki  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4.  Towary na półkach  zajęcia plastyczne. Rozwijanie umiejętności modelowania prostych kształtów
z masy plastycznej.
5.  Bułka i butelka z wodą  zabawa ruchowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Wiatraczek  zabawa bieżna.
9.  Co zmieniło się na półce?  zabawa dydaktyczna. Posługiwanie się nazwami sklepów i artykułów,
które można w nich kupić. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci.
10. Zabawy dowolne  zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: 6 papierowych pasków, sylwety zabawek z zasobów N.: 2 lalki, 6 samochodów,
4 pi ki, przedmioty  ze sklepu o ró nych kszta tach, np. opakowanie po mleku, butelka wody, bu ki,
jab ka, pasta do z bów, myd o, papier toaletowy; pude ka po zapa kach (ich rodkowa cz ) 
po jednym dla ka dego dziecka, plastelina, plastikowe lub drewniane no yki, po 3 obrazki artyku ów
z ró nych sklepów (spo ywczego, apteki, kwiaciarni, sklepu z zabawkami).
Rodzaj zajęć:

 Towary na pó kach  zaj cia plastyczne.
Przebieg dnia:
I

Zabawy dowolne  wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
6 papierowych

 Towary na pó kach  zabawa dydaktyczna.
pasków, sylwety
N. umieszcza na tablicy 3 papierowe paski  pó ki w regale. Na pó kach znajduj si sylwety
zabawek: 2 lalki,
zabawek, np. na pierwszej  lalka, na drugiej  3 samochody, na trzeciej  2 pi ki. Obok umieszcza
6 samochodów,
taki sam rega z pustymi pó kami. Dzieci nazywaj i licz zabawki na kolejnych pó kach. Nast p-
4 piłki
nie N. zas ania rega z sylwetami zabawek, a wybrane dzieci umieszczaj na pustych pó kach
drugiego rega u sylwety zabawek w odpowiednich miejscach.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Barbara Nawolska, Justyna Mordas
7 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne

 Uk adamy zabawki  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj po sali. Na has o N.: Uk adamy zabawki na dolnej pó ce!  dzieci przykucaj .
Na has o: Uk adamy zabawki na górnej pó ce!  staj na palcach i unosz r ce jak najwy ej.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
przedmioty

 Towary na pó kach  zaj cia plastyczne.
 ze sklepu
Cz I  inspiracja
o różnych
N. prezentuje dzieciom ró ne przedmioty, które mo na kupi w sklepie. Dzieci rozpoznaj i na- kształtach,
zywaj te przedmioty. N. pyta, czy wszystkie te przedmioty s u do jedzenia. Dzieci wskazuj np. opakowanie
po mleku, butelka
produkty spo ywcze. N. pyta, czy wszystkie przyniesione przez niego przedmioty s tej samej
wody, bułki,
wielko ci. Dzieci wskazuj najwi kszy i najmniejszy spo ród przedmiotów. Nast pnie N. pyta, czy
jabłka, mydło,
wszystkie maj ten sam kszta t. Dzieci wskazuj przedmioty kuliste, troch przypominaj ce pi-
papier toaletowy;
eczk (np. jab ko, kajzerka) i przedmioty kwadratowe, kanciaste, pude kowe (np. karton mleka,
pudełka
pude ko po ciastkach). N. pyta, czy wszystkie przedmioty maj ten sam kolor. Dzieci wskazuj
po zapałkach
i nazywaj kolory. N. proponuje dzieciom wykonanie grupowego sklepu z ró nymi przedmio- (ich środkowa
część) 
tami na pó kach.
po jednym
Cz II  aktywno twórcza
dla każdego
1. Dzieci maj przed sob plastelin i plastikowe lub drewniane no yki. Ich zadaniem jest wyko- dziecka, plastelina,
plastikowe
na produkty o ciekawych kszta tach na pó k sklepow .
lub drewniane
2. Dzieci swobodnie eksperymentuj z plastelin . N. naprowadza dzieci na mo liwe do osi gni -
nożyki
cia kszta ty: ró nej wielko ci kuleczki, wa eczki, placuszki.
3. Dzieci dalej eksperymentuj z plastelin , tym razem pomagaj c sobie no ykiem. Dowolnie
nacinaj lub przecinaj formy z plasteliny.
4. Najciekawsze z uzyskanych kszta tów uk adaj w pude kach po zapa kach  mog by u o one
jak w koszu (le ce pude ko), a mog by u o one jak na pó ce (pude ko postawione na d u -
szym boku).
Cz III  omówienie i prezentacja
Gotowe pude ka dzieci uk adaj w jeden du y sklep. Pude ka stoj ce na d u szym boku mo na
razem sklei , aby powsta rega sklepowy, a pude ka le ce ustawi obok jako kosze sklepowe
z towarem. Dzieci ogl daj powsta e kszta ty, opowiadaj o tym, co znajduje si w ich sklepie.

 Bu ka i butelka z wod   zabawa ruchowa.
Dzieci siedz w kole. N. mówi im, e b d na ladowa y towar w sklepie. Na has o: Butelka! 
dzieci staj na baczno , na has o: Bu ka!  siadaj w siadzie skrzy nym.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Wiatraczek  zabawa bie na.
Dzieci biegaj po kole, trzymaj c si za r ce. Na kla ni cie N. zmieniaj kierunek biegu.
po 3 obrazki

 Co zmieni o si na pó ce?  zabawa dydaktyczna.
artykułów
N. uk ada w szeregu obrazki i mówi: Uk adam towary na pó ce: chleb, mas o, mleko. Dzieci nazy-
z różnych sklepów
waj sklep, w którym kupuje si te produkty. Nast pnie wybrane dziecko zas ania oczy r kami,
(spożywczego,
a N. zamienia miejscami 2 obrazki. Po ods oni ciu oczu dziecko mówi, co zmieni o si na pó ce.
apteki, kwiaciarni,
N. uk ada w szeregu kolejne obrazki przedstawiaj ce artyku y z apteki, sklepu z zabawkami,
sklepu
kwiaciarni itp.
z zabawkami)

Zabawy dowolne  zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska, Justyna Mordas
8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Zajęcia 5. Odwiedzamy duży sklep
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne  wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.
2.  W dużym sklepie  zajęcia z profilaktyki logopedycznej P. Siewiera-Kozłowskiej. Ćwiczenia uspraw-
niające język, szczególnie jego przednią część.
3.  Na zakupy  zabawa ruchowa.
Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Ćwiczenia gimnastyczne  zestaw nr 24  rozwijanie sprawności i zwinności.
5. Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
6.  Jedziemy na zakupy  zabawa bieżna w ogrodzie.
7. Czynności higieniczne  kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8.  Piłka i miś  zabawa ruchowa.
9. Idziemy na zakupy  utrwalanie słów i melodii piosenki. Doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał słu-
chowy. Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym.
10. Zabawy dowolne  zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: tamburyno, woreczki, CD, zestaw obrazków z zasobów N. dla ka dego dziecka:
mi , lalka, pi ka.
Rodzaj zajęć:

wiczenia gimnastyczne  zestaw nr 24.
Przebieg dnia:
I

Zabawy dowolne  wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami.

 W du ym sklepie  zaj cia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera-Koz owskiej.
W du ym sklepie
W du ym sklepie, Dzieci wolno  rysuj  j zykiem du e ko o  okr aj nim
szeroko rozchylone wargi.
Czyli w markecie,
atwo zgubi si , jak wiecie!
S tu pó ki Dzieci maj otwarte usta i j zykiem  rysuj pó ki na gór-
nej wardze, poruszaj c nim kilkakrotnie w obie strony.
I pó eczki, Dzieci maj nadal otwarte usta i j zykiem  rysuj pó ki
na dolnej wardze, poruszaj c nim kilkakrotnie w obie
strony.
Z prawej owoce, Dzieci maj otwarte usta i j zykiem si gaj do prawego
k cika warg.
Z lewej laleczki. Dzieci maj usta otwarte i j zykiem si gaj do lewego
k cika warg.
Na górnych pó kach  sery i serki, Dzieci maj otwarte usta i j zykiem  rysuj pó ki na gór-
nej wardze, poruszaj c nim kilkakrotnie w obie strony.
Obok, na dolnych  bu ki i chlebki. Dzieci maj nadal otwarte usta i j zykiem  rysuj pó ki
na dolnej wardze, poruszaj c nim kilkakrotnie w obie
strony.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska
9 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne

 Na zakupy  zabawa ruchowa.
Dzieci maszeruj w parach po obwodzie ko a. Na has o: Do kasy!  ustawiaj si w parach przed N.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
tamburyno,

wiczenia gimnastyczne  zestaw nr 24.
woreczki
  Lalki, misie, samochody  zabawa orientacyjno-porz dkowa.
N. dzieli dzieci na 3 grupy: misie, lalki, samochody. Dzieci biegaj swobodnie po sali. Na has o:
Misie!  dzieci-misie chodz powoli i ci ko w ró nych kierunkach, na laduj c nied wiadki.
Pozosta e dzieci siadaj w wyznaczonych wcze niej przez N. miejscach. Na has o: Lalki!  dzie-
ci-lalki poruszaj si po sali, staraj si nie zgina nóg w kolanach, r ce maj zgi te w okciach.
Na has o: Samochody!  dzieci z trzeciej grupy biegaj w ró nych kierunkach.
  Zepsuty i naprawiony pajacyk  wiczenie du ych grup mi niowych.
Dzieci w siadzie rozkrocznym, r ce po o one na biodrach. Na has o: Zepsuty pajacyk!  wyko-
nuj sk on, wyci gaj do przodu wyprostowane r ce. Wracaj do pozycji wyj ciowej.
  Na zakupy  zabawa z elementem biegu.
Dzieci ustawiaj si parami, jedno za drugim, i podaj sobie r ce. Jedno dziecko jest kierowc ,
drugie przyczep . Na has o N.: Na zakupy!  dzieci biegaj po wyznaczonym terenie w tempie
granym na tamburynie. Na has o: Sklep!  zatrzymuj si i nast puje zmiana ról.
  Kapelusz z g owy  zabawa z elementem sk onu.
Dzieci spaceruj po sali z woreczkami na g owie. Na has o: Witamy si !  zdejmuj woreczek
z g owy i k aniaj si .
  Podajemy towar  wiczenie tu owia.
Dzieci w parach stoj w lekkim rozkroku ty em do siebie. Ka da para ma jeden woreczek.
Dzieci pochylaj si do przodu, podaj sobie woreczek do em, mi dzy nogami. Nast pnie pro-
stuj si i podaj sobie woreczek nad g ow .
 Marsz po obwodzie ko a w tempie podanym na tamburynie.

Zabawy dowolne w ogrodzie  zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
tamburyno

 Jedziemy na zakupy  zabawa bie na w ogrodzie.
Dzieci ustawiaj si parami, jedno dziecko za drugim, i podaj sobie r ce. Jedno dziecko jest
kierowc , drugie przyczep . Na has o N.: Na zakupy!  dzieci biegaj po wyznaczonym terenie
w tempie granym na tamburynie. Na has o: Sklep!  zatrzymuj si i nast puje zmiana ról.

Czynno ci higieniczne  kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III

 Pi ka i mi   zabawa ruchowa.
Dzieci stoj w rozsypce. Na has o N.: Mi !  poruszaj si na czworakach. Na has o: Pi eczki! 
podskakuj w miejscu.
CD, zestaw

Idziemy na zakupy  utrwalanie s ów i melodii piosenki (s. 44).
obrazków
N. wr cza ka demu dziecku 3 obrazki: misia, lalki i pi ki. Dzieci s uchaj piosenki i w odpowied-
dla każdego
nich miejscach podnosz obrazek ilustruj cy jej tre . Wspólne piewanie utworu.
dziecka: miÅ›,

Zabawy dowolne  zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
lalka, piłka
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Katarzyna Kowalska
10 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC
24. POZNAJEMY RÓŻNE SKLEPY
Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu dzieci systematyzowa y i rozwija y swoj wiedz o ró nych rodzajach sklepów oraz uczy y si , w jaki
sposób nale y si w nich zachowywa . Tego typu wiadomo ci i umiej tno ci s niezb dne do ycia i funkcjonowania w spo-
ecze stwie. Przedszkolaki mog y si te wcieli w rol sprzedawcy i klienta, wykorzystuj c w praktyce zdobyte informacje.
Wprowadzamy w wiat warto ci: ja, samodyscyplina, uprzejmo ...
Uczymy tego, co najwa niejsze

Do wiadczenia emocjonalno-spo eczne:
 przygotowywanie do ycia w grupie spo ecznej przez wdra anie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami oraz wspó -
pracy;
 kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem;
 zwracanie uwagi na przestrzeganie regu zabawy oraz zasad bezpiecze stwa;
 wdra anie do kulturalnego zachowania si w sklepie.

Do wiadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze:
 poszerzanie do wiadcze konstrukcyjnych, rozwijanie pomys owo ci;
 wdra anie do uwa nego s uchania utworu oraz budowania wypowiedzi zrozumia ej dla otoczenia;
 doskonalenie pami ci i spostrzegawczo ci wzrokowej oraz sprawno ci manualnej;
 rozumienie wyra e : pó ka górna, dolna, rodkowa;
 dostrzeganie ró norodno ci sklepów i ich specyfiki, poznanie nazw sklepów: spo ywczy, apteka, z zabawkami, kwiaciar-
nia, kojarzenie nazwy sklepu z artyku ami, które mo na w nim kupi ;
 kszta cenie poczucia rytmu i uwra liwianie na d wi ki p yn ce z otoczenia, doskonalenie szybkiej reakcji na sygna
s uchowy, uczestniczenie w piewie zbiorowym;
 doskonalenie umiej tno ci grupowania elementów wed ug rodzajów;
 poznawanie polskich rodków p atniczych, rozumienie sensu kupna, sprzeda y i p acenia;
 doskonalenie liczenia, rozwijanie umiej tno ci pos ugiwania si liczebnikami g ównymi i porz dkowymi;
 wiczenia usprawniaj ce j zyk, szczególnie jego przedni cz .
Jak wspiera dziecko?
Po ca ym tygodniu rozmów i zabaw zwi zanych z kupowaniem i sprzedawaniem dziecko ju wie, jak nale y robi zakupy.
Warto da mu szans , aby od czasu do czasu samo kupi o jak rzecz, oczywi cie pod czujnym okiem rodzica. W drodze
do sklepu warto przypomnie o zwrotach grzeczno ciowych, porozmawia o tym, co dziecko ma kupi , oraz wr czy pieni -
dze. Tego typu trening uczy dziecko samodzielno ci oraz kszta tuje odwag .
Warto porozmawia o... bezpiecze stwie w du ym sklepie
Od czasu do czasu wybieramy si z dzieckiem do supermarketu lub innego du ego skupiska ludzi. Warto porozmawia z dziec-
kiem o zasadach, których zawsze trzeba przestrzega w takich miejscach, wyt umaczy , dlaczego istotne jest, by nie tylko do-
ros y, ale tak e dziecko pilnowa o rodziców / opiekunów, oraz ustali , kto mo e pomóc w sytuacji, gdyby dziecko si zgubi o.
Warto poczyta ...
S. Bauman, Na zakupach. Radz sobie, Zielona Sowa
E. Eriksson, Mela na zakupach, Zakamarki
J. Guszta, M. Bla niak, Sklepy, adne Halo
AUTORKA: Katarzyna Skafiriak
11 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015