PLAN PRACY
MARZEC
TEMATYKA KOMPLEKSOWA:
I. Zielony kącik przyrody
Muzyka jest wszędzie
Kolorowy tydzień
Witaj wiosno
Przyroda wiosny
I. Zielony kącik przyrody
Data |
PLAN PRACY - TEMATYKA |
Obszary aktywności |
Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka |
PONIEDZIAŁEK 28.02`11 |
I.Ćwiczenia poranne XXV/ 106, cz. 3 Znoszenie do kącika przyrody materiałów potrzebnych do wysiewu i sadzenia roślin. Segregowanie, układanie. II.*Zielony ogródek - założenie w sali, sianie z dziećmi nasion - rzeżucha, owies, fasola itp., sadzenie warzyw - pietruszka, cebula, ziemniak - dziecko zna sposoby sadzenia roślin, rozróżnia nasiona, wsianie w różne rodzaje gleb, dziecko próbuje wskazać warunki potrzebne do wzrostu roślin. Zabawa: Kwiaty rosną , kwiaty więdną. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VII/ 72 (cz. 3)- utrwalenie. III.Spacer w okolicach przedszkola- obserwacja przyrody budzącej się do życia. |
Społeczna
Poznawcza
Zdrowotna Ruchowa |
-przynosi materiały potrzebne do założenia uprawy roślin -wie, co potrzebuje roślina do życia
-doskonali swoją sprawnośc fizyczną -obserwuje przyrodę |
WTOREK 1.03.`11 |
I.Obserwowanie i gałązek: forsycji, rajskiej jabłonki, pędzonych w wazonie. Wypowiedzi n/t wyglądu, porównywanie przyrody z dworu. II.*Pięć ziarnek grochu- słuchanie opowiadania wg baśni J. Ch. Andersena. Śledzenie losu głównych bohaterów. Poznanie warunków sprzyjających do wzrostu roślin. Analiza słuchowa wyrazów: cebula, fasola. Budowanie zdań z w/w wyrazami. Zabawa: Kwiaty rosną.... *Ogrodniczka- osłuchanie z piosenką. Rytmizowanie refrenu z zastosowaniem instrumentów perkusyjnych. III.Cebula - rysowanie po wykropkowanym śladzie. Kolorowanie powstałego obrazka konturowego. Zabawa: Kotek Mruczek. |
Językowa
Językowa
Artystyczna
Artystyczna |
-potrafi zbudować krótką wypowiedź n/t -uważnie słucha opowiadania
-zna piosenkę
-dokładnie łączy kropki |
ŚRODA 2.03`11 |
I.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Odkładanie zabawek na określone miejsce. II.*Zabawa dydaktyczna „Bawimy się figurami”- zwrócenie uwagi na kwadratowe kształty klocków podczas zabawy. Wyszukiwanie wśród figur umieszczonych na tablicy kwadratów, określenie cech kwadratu, wyszukiwania w sali przedmiotów w kształcie kwadratu. Zabawa ruchowa: Dotknij kwadrat- orient. - porządk. *Zestaw zabaw ruchowych wg I. Salach (PŚSP - 4 latki, s. 54). III.Co gdzie było? Co się zmieniło?” - określanie ustawienia zgromadzonych na stoliku przedmiotów, stosowanie odpowiednich przyimków. Zabawy dowolne w kącikach - umiejętność współdziałania.
|
Społeczna
Poznawcza
Zdrowotna Poznawcza |
-odkłada zabawki na miejsce
-zna figury geometryczne
-bierze udział w zabawach
-umie słownie opisać zmiany |
CZWARTEK 3.03`11 |
I.Prace porządkowe w kąciku przyrody. Wyznaczenie harmonogramu dyżurów, przydział plakietek i obowiązków. II.*Wiosenne nowalijki - oglądanie programu z cyklu: Domowe przedszkole. Potrzeba zjadania świeżych warzyw dla wzbogacenia organizmu. Zabawa ze śpiewem: Ogrodniczka *Metryczki dla roślin w kąciku przyrody. Naklejanie gotowych obrazków roślin i napisów, umieszczenie na patyczkach i w donicach. Spacer po osiedlu- obserwacja pąków na drzewach i krzewach. III.Zabawy konstrukcyjne klockami różnego typu. Zabawa: Posągi - marmurki. |
Społeczna
Zdrowotna
Artystyczna
Poznawcza |
-wie, co robi dyżurny
-wie, dlaczego wiosną trzeba jeść świeże warzywa
-potrafi wykonać metryczkę dla rośliny
-jest twórcze |
PIĄTEK 4.03`11 |
I.Gry i zabawy stolikowe, przestrzeganie zasad gier, przyzwyczajanie do przegrywania. II.*Hiacynt - wypełnianie konturu wydzieranką, a kwiatu- przyklejanie małych kwiatuszków wyciętych przez n- la. Estetyka pracy, zorganizowanie wystawy. Zabawa: Kwiaty rosną... *Ogrodniczka - utrwalenie piosenki. Dostosowanie ruchu do słyszanego akompaniamentu, ćwiczenia uwrażliwiające na zmianę rytmu i rejestru. III.Kolorowanie wiosennych kwiatów, ozdabianie wazonów wg własnych pomysłów. Zabawa: Posągi - marmurki. |
Społeczna
Artystyczna
Artystyczna
Artystyczna |
-przestrzega zasad gier
-wykonuje hiacynta wg instrukcji n-la
-zna piosenkę
-prawidlowo trzyma kredkę |
II. Muzyka jest wszędzie
Data |
PLAN PRACY - TEMATYKA |
Obszary aktywności |
Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka |
PONIEDZIAŁEK 7.03`11 |
I.Ćwiczenia poranne XXVI/118, cz. 3 I w prawo krok...- zabawa taneczna z pląsem w rytmie walczyka (płyta nr 2). II.*Co słychać wokół nas? - zabawa dydaktyczna (5L, s. 81). Rozpoznawanie różnego rodzaju dźwięków, uświadomienie dzieciom szkodliwości hałasu. Zabawa ruchowo naśladowcza: Gramy na instrumentach. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VIII/99 z woreczkami foliowymi. Rozwijanie koordynacji ruchowej. III.Gitara- kolorowanie fragmentów obrazka, wycinanie po śladzie, składanie w całość. Zabawa: Krasnoludki i wielkoludy.
|
Artystyczna
Poznawcza
Zdrowotna
Artystyczna |
-zna zabawę
-rozpoznaje różne dźwięki i ich źródło
-doskonali koordynację ruchową
-potrafi złożyć obrazek |
WTOREK 8.03`11 |
I.Muzyczne powitania - zabawa śpiewana z piłką, nauczyciel śpiewa pytanie, dziecko odpowiada śpiewając. II.*Ballada o kocie, który grał na harfie - ćwiczenia artykulacyjne na podstawie utworu W. Badalskiej. Usprawnianie aparatu mowy. Zapis globalny wyrazów: harfa, gitara. Zabawa: Gramy na instrumentach. *Mały marsz - osłuchanie z piosenką, zabawy przy piosence. Rozpoznawanie instrumentów po brzmieniu. Spacer po osiedlu- korzystanie ze świeżego powietrza. III.Która to pani? - rozpoznawanie osób pracujących w przedszkolu po głosie nagranym na taśmę. Zabawa: Jestem muzykantem...
|
Artystyczna
Językowa
Artystyczna
Językowa |
-jest twórcze
-prawidłowo artykułuje zgłoski
-rozpoznaje instrumenty po głosie
-zna głosy pań pracujących w przedszkolu |
ŚRODA 9.03`11 |
I.Ukryte instrumenty- zabawa rozwijająca spostrzegawczość, dzieci szukają ukrytych instrumentów, określają słownie ich położenie. II.*W sklepie muzycznym - zabawa matematyczna (5L, s. 87) Mierzenie długości, wyznaczanie wyniku odejmowania na konkretach (5 - latki). Zabawa: Jestem muzykantem... *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VIII/99 - z elementem współzawodnictwa. III.Folia i jej dźwięki - zabawy z folią (5L, s. 86). Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania: Chodząca folia. |
Ruchowa
Poznawcza
Zdrowotna
Ruchowa |
-potrafią określić położenie przedmiotów -mierzy długość przedmiotu za pomocą umownej długości miary
-potrafi współzawodniczyć
-wesoło bawi się folią |
CZWARTEK 10.03`11 |
I.Co to za melodia? - ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie piosenek po fragmencie. II.*Muzykanci - słuchanie wiersza Z. Szczerby ( 5L, s. 92), uważne słuchanie wiersza i wypowiadanie się n/t jego treści. *Rysujemy przy muzyce - zabawa rozwijająca ekspresję muzyczno - plastyczną do utworu J. Straussa: Nad pięknym modrym Dunajem. Stawianie na kartce dowolnych znaków kojarzących się dzieciom z muzyką. III.Pomieszane instrumenty- zabawa rozwijająca spostrzegawczość, zadaniem dzieci jest dopasować do siebie połówki instrumentów i nazwanie ich. Zabawa: I w prawo krok... |
Artystyczna
Językowa
Artystyczna
Poznawcza |
-zna różne piosenki
-buduje proste zdania
-przetwarza słyszaną muzykę na obraz graficzny
-składa instrumenty z części |
PIĄTEK 11.03`11 |
I.Porządkowanie kącika przyrody, usuwanie zgniłych roślinek, podlewanie. II.*Harfa - ćwiczenia graficzne, rysowanie strun - linie proste pionowe, po śladzie (4l) samodzielnie (5l). Zabawa: Jestem muzykantem... *Co można zrobić z kapsli - pokaz i omówienie sposobu wykonania grzechotki z kapsli. Spacer w okolicach przedszkola- obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. III.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zabawa przy piosence: Mały marsz. |
Społeczna
Artystyczna
Artystyczna
Społeczna |
-dba o rośliny
-prowadzi linię prostą pionową
-wie, jak zrobić grzechotkę
-zgodnie bawi się kolegami |
III. Kolorowy tydzień
Data |
PLAN PRACY - TEMATYKA |
Obszary aktywności |
Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka |
PONIEDZIAŁEK 14.03`11 |
I.Ćwiczenia poranne nr XXVII/ 130 (5L. cz. 3) Co nie pasuje do wiosny - praca z obrazkiem, ćwiczenia spostrzegawczości i umiejętności kojarzenia. II.*DZIEŃ ZIELONY. Wycieczka w okolice przedszkola, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, bazie, pojawiające się pąki na drzewach, zazieleniona trawa, słońce mocniej przygrzewające. III.Prace porządkowe w zielonym kąciku przyrody. Ozdabianie miseczek z rzeżuszką kolorowymi kwiatkami. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała: Wiosenne przebudzenie. |
Językowa
Zdrowotna Przyrodnicza
Artystyczna |
-wie, co kojarzy się z wiosną
-obserwuj zmiany w przyrodzie
-pielęgnuje rośliny w kąciku przyrody |
WTOREK 15.03`11 |
I.Wiosenne obrazki - ćwiczenia pamięci ruchowej, dzieci odgadują kreślone w powietrzu przez n-la obrazki związane z wiosną. II.*DZIEŃ ŻÓŁTY. Co to za kwiaty? Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Rozpoznawanie i nazywanie żółtych kwiatów: kaczeńce, podbiał, krokus, tulipan. Dzielenie na sylaby, zapis globalny: krokus, tulipan. Zabawa: Bociany na łące *Zabawy muzyczno - ruchowe w kole z zastosowaniem koloru żółtego. Wyszukiwanie przedmiotów żółtych na przerwę w muzyce, zbieranie żółtych kwiatków ukrytych przez n-la itp. III.Moje słoneczko - zawieszenie przez n-la słoneczek z imionami dzieci. Odszukiwanie swojego i wyklejanie swojego imienia z literek wyciętych z gazet. Zabawa: Wiosenne przebudzenie. |
Ruchowa
Językowa
Artystyczna Ruchowa
Językowa |
-rozpoznaje przedmiot narysowany w powietrzu -zna żółte kwiaty wiosny
-zna kolor żółty
-zna zapis swojego imienia |
ŚRODA 16.03`11 |
I.Wiosenne rymowanki - tworzenie rymów do podanych zdań. (5L, s. 98) II.*DZIEŃ CZERWONY. Klasyfikowanie zbiorów, wg wzoru przedstawionego na czerwonych przedmiotach: kwiatkach, motylach, biedronkach. Wzory: kropki, paski, kratka, koła itp. Próba wyłonienia części wspólnej zbiorów. Szukanie czerwonych przedmiotów w sali. Zabawa z szybką reakcją na sygnał: Mieszkańcy łąki. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr VIII/99 - z elementem utrudnienia III.Biedronki - ćwiczenia graficzne, projektowanie na biedronkach różnych wzorów w układzie pasowym. Zabawa: Bociany na łące |
Językowa
Poznawcza
Zdrowotna
Artystyczna |
-potrafi podać rym
-dzieli zbiór na podzbiory
-dokładnie wykonuje ćwiczenia
-kreśli szlaczki |
CZWARTEK 17.03`11 |
I.Marcowa muzyka- tworzenie dźwięków ilustrujących odgłosy marcowej pogody. II.*DZIEŃ NIEBIESKI. O marcu i pannie Juliannie- słuchanie opowiadania ilustrowanego obrazkami. Zapoznanie z charakterystycznymi cechami marcowej pogody. Zabawa: Kaprysy pogody *Marcowy garnek- wycinanie garnka po śladzie, umieszczenie na nim marcowych elementów pogody: krople deszczu, śnieg, słońce, chmurki. Wypowiedzi dzieci n/t: co gotował marzec w garnku? III.Spacer po osiedlu, obserwacja przyrody i spostrzeganie koloru niebieskiego. |
Artystyczna
Poznawcza
Artystyczna
Zdrowotna |
-potrafi wywołać dźwięk za pomocą różnych przedmiotów: np. darcie gazety- szum wiatru -wie jaka jest marcowa pogoda
-wycina po śladzie
-zauważa zmiany w przyrodzie |
PIĄTEK 18.03`11 |
I.Co jest pomarańczowe? - burza mózgów - zabawa w skojarzenia. II.*DZIEŃ POMARAŃCZOWY. Tworzenie pomarańczowej barwy z kolorów żółtego i czerwonego. Wypełnianie konturu marchewki stemplami maczanymi w kolorze pomarańczowym. Zabawa integracyjna: Iskierka przyjaźni. *Zabawy ruchowo - muzyczne przy akompaniamencie pianina. Osłuchanie z piosenką: Leci marzec III.Kwiat z kwadratów - składanie płatków z pomarańczowego papieru układanie sylwety kwiatka. Naklejanie. Zabawa: Wiosenne przebudzenie. |
Poznawcza
Artystyczna
Ruchowa
Artystyczna |
-kojarzy kolor pomarańczowy z różnymi przedmiotami -wie, jak powstaje kolor pomarańczowy
-zna piosenkę
-potrafi zaginać papier |
IV. Witaj wiosno!
Data |
PLAN PRACY - TEMATYKA |
Obszary aktywności |
Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka |
PONIEDZIAŁEK 21.03`11 |
I.Ćwiczenia poranne nr XIII/ 121 (4L, cz. 2) Wiosno, gdzie jesteś? - opowieść ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi (5L, s. 108). II.*POWITANIE WIOSNY- uroczystość pożegnania Zimy i powitania Wiosny, tradycje ludowe: marzanna i gaik, wspólna zabawa na sali gimnastycznej, konkursy, quizy, piosenki. Przemarsz po osiedlu dzieci przebranych za motyle i kwiaty. III.Wiosenne słońce - ćwiczenia w liczeniu, układanie tyle promyków, ile wskazuje kostka liczbowa. Zabawa: Motylki. |
Językowa Ruchowa
Społeczna Ruchowa
Poznawcza |
-naśladuje różne dźwięki
-zna tradycje powitania wiosny
-potrafi liczyć w zakresie 6 |
WTOREK 22.03`11 |
I.Wiosenne szlaczki - ćwiczenia w kontynuowaniu zaproponowanego rytmu. II.*Wiosenne powroty- słuchanie opowiadania :” Powrót jaskółki” (wybór własny). Przybliżeie postaci jaskółki, jej wyglądu, trybu życia, oraz wyglądu i nazw innych ptaków powracających z ciepłych krajów. Zabawa: Ptasie powroty. *Powrót bocianów - osłuchanie z piosenką. Zabawy kształtujące poczucie rytmu. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. III.Jaskólka - wycinanie po śladzie sylwety ptaka, wypełnianie wydzieranką. Zabawa: Powroty ptaków. |
Poznawcza
Językowa Przyrodnicza
Artystyczna Ruchowa
Artystyczna |
-potrafi dokończyć rytm
-wie, jakie ptaki wracają z ciepłych krajów
-zna piosenkę
-potrafi wycinać po śladzie |
ŚRODA 23.03`11 |
I.Prawda czy fałsz - zabawy z wierszem (5L, s. 111) II.*Kukułcze jajo- zabawa matematyczna. Rozwijanie koncentracji i uwagi, logicznego myślenia, umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach. Zabawa: Powroty ptaków. *Zestaw ćwiczeń gimnastycznych VIII/99 - utrwalenie. III.Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. - zgodna zabawa obok siebie. |
Językowa Poznawcza
Zdrowotna Społeczna |
-odróżnia prawdę od żartu -przelicza elementy (4L) -dodaje i odejmuje na konkretach (5L)
-jest sprawny ruchowo -panuje nad swoim głosem |
CZWARTEK 24.03`11 |
I.Figurowe ptaki - zabawa twórcza, układanie ptaków z mozaiki geometrycznej. II.*Gdzie budowć gniazdo? - opowiadanie H. Zdzitowieckiej. Przybliżenie zwyczajów ptaków wiosną - budowanie gniazd, składanie jaj, wychowywanie młodych. Zabawa: Ptaki do gniazd. *Ptaki - dziwaki. Twórcza zabawa plastyczna- malowanie farbami plakatowymi. III.Spacer po osiedlu- obserwacja budzącej się przyrody. Zabawy ruchowe na powietrzu. |
Artystyczna
Poznawcza
Artystyczna
Ruchowa |
-potrafi zaprojektować ptaka
-wie, jakie są zwyczaje ptaków wiosną
-wyraża swoje pomysły w ekspresji plastycznej -obserwacja przyrody. |
PIĄTEK 25.03`11 |
I.Gry i zabawy stolikowe - przestrzeganie reguł gir. II.*Zagadki wiosenne - zgadywanie różnych zagadek: słownych, obrazkowych, ruchowych. Zagadka- rysowanka: Łopata i grabie - kolorowanie wg kodu. Zabawa: Ptaki do gniazd. *Powrót bocianów - ćwiczenia utrwalające piosenkę. Wystukiwanie rytmu na instrumentach perkusyjnych. III.Prace w ogrodzie - ćwiczenia ruchowo - naśladowcze. |
Społeczna Poznawcza
Artystyczna
Ruchowa |
-przestrzega reguł gier -rozwiązuje zagadki
-zna słowa i melodię piosenki
-naśladuje prace porządkowe w ogrodzie |
V. Przyroda wiosny
Data |
PLAN PRACY - TEMATYKA |
Obszary aktywności |
Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dziecka |
PONIEDZIAŁEK 28.03`11 |
I.Ćwiczenia poranne- zestaw zabaw ruchowych wg nauczyciela. Konstruowanie dowolnych budowli z wykorzystaniem klocków plastikowych. II.*WYCIECZKA do ogródków działkowych- obserwacja przyrody i prac porządkowych w ogrodzie wiosną. Bezpieczne poruszanie się po ulicy. III.Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza I. Salach: Ogrodnicy- ćwiczenia narządów mowy i warg. Zabawa z piosenką: Ogrodniczka. |
Artystyczna
Zdrowotna Przyrodnicza
Językowa
|
-nazywa swoją budowlę
-jest uważne, obserwuje otoczenie
-poprawnie artykułuje głoski |
WTOREK 29.03`11 |
I.Ćwiczenia klasyfikacyjne wg wielkości- dopasowanie wazonu do odpowiednio dużej wiązanki bazi. II.*W ogródku Krysi -opowiadanie H. Krajnik, rozmowa na jego temat. Praca z obrazkiem. Analiza słuchowa wyrazów: tulipan, róża, narcyz. Zabawa: Kwiaty rosną... *Wiosenne porządki - osłuchanie z piosenką. Zabawy muzyczno - naśladowcze do piosenki. III.Zabawy ruchowe na powietrzu dostosowane do aury. |
Poznawcza
Językowa
Artystyczna
Ruchowa |
-porównuje wielkości
-zna różne kwiaty
-zna piosenkę
-bawi się na powietrzu |
ŚRODA 30.03`11 |
I.Kwiaty wiosny - utrwalenie nazw kwiatów wiosennych, zwrócenie uwagi na rośliny chronione. II.*Wiatr i wiatraczki - co to jest wiatr i do czego jest potrzebny? (energia odnawialna) - obserwacja siły wiatru w ogrodzie przedszkolnym. *Wiatraczki - wykonywanie wg szablonu, umieszczanie na patyczkach. Zabawa: Figurki - marmurki III.Jaki to ptak? - rozpoznawanie głosów ptaków na płycie CD. Powrót bocianów - zabawy przy piosence. |
Poznawcza
Poznawcza
Artystyczna
Poznawcza |
-wie, których roślin nie należy zrywać
-wie, do czego potrzebny jest wiatr
-wykonuje wiatrak w g instrukcji n-la
-zna głosy róźnych ptaków |
CZWARTEK 31.03`11 |
I.Porządki - zabawy z wierszem Cz. Janczarskiego - nauka na pamięć. II.*Dżdżownica - słuchanie opowiadania M. Huszczy. Rozmowa połączona z działaniem, obserwacja dżdżownicy w pudełku z glebą- jej znaczenie dla życia roślin. Zabawa; Stonoga. *Gąsiennica- wykonywanie postaci z piłek od ping- ponga, malowanie farbą, łączenie ich klejem. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. III.Oglądanie albumu kwiatów, kolorowanie obrazków konturowych. Zabawa: Kwiaty rosną... |
Językowa Przyrodnicza
Artystyczna
Artystyczna |
-zna wiersz na pamięć
-wie, jaką rolę spełnia dżdżownica
-wykonuje pracę wg instrukcji n-la
-zna różne kwiaty |
PIĄTEK 1.04`11 |
I.Dmuchawiec- ćwiczenia oddechowe- rozwijanie pojemności płuc. II.*Narzędzia ogrodnicze, rysowanie po śladzie, łączenie kropek, utrwalenie kierunku kreślenia od lewej do prawej i z góry na dół. Zabawa: Kwiaty rosną.... *Wiosenne porządki- utrwalenie piosenki, zabawy ruchowe w róźnych rejestrach dźwięków. III.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: Ogrodnicy wiosną ( PŚSP) 5L, s. 215. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. |
Językowa
Artystyczna
Artystyczna
Zdrowotna |
-poprawnie układa usta do dmuchania
-doskonali sprawność manualną
- zna piosenkę |