PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

Z DZIEĆMI 3-LETNIMI NA MIECIĄC MARZEC

Tematy:

1. Kto się co dzień dla nas trudzi?

2. Szukamy Wiosny - żegnamy Zimę.

3. Wielkanocne zwyczaje.

Cele ogólne:

• Dostrzeganie znaczenia pracy w różnych zawodach, wyrabianie szacunku dla ludzi i ich pracy.

• Wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych oraz zmian w świecie roślin i zwierząt z aktualną porą roku.

• Zapoznanie dzieci z niektórymi tradycjami związanymi ze Świętami wielkanocnymi, wzmacniacie więzi emocjonalnej.

Temat kompleksowy: „Kto się co dzień dla nas trudzi”

CELE SZCZEGÓŁOWE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Dziecko: próbuje rozwiązywać proste zagadki o bliskich i znanych przedmiotach wyszukuje na ilustracjach określone przedmioty słucha utworów ilustrowanych sylwetami rozpoznaje i naśladuje odgłosy wydawane przez różne sprzęty domowe dobiera obrazek do pary składa obrazek z 4-6 części nakleja na karton gotowe elementy wykonuje ćwiczenia rytmiczne w oparciu o piosenki	Mowy i myślenia Mowy i myślenia Kulturowo -estetycznej Muzycznej
ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
„Agata nogą zamiata” - teatrzyk sylwet w oparciu o utwór J. Papuzińskiej, zachęcanie do utrzymywania porządku wokół siebie. „Laurka dla pani (mamy)” z okazji Dnia Kobiet - ozdabianie kartoników wyciętymi z kolorowych gazet i widokówek kwiatami. Słuchanie wiersza „Odkurzacz” D. Gellnerowej „Dzień kobiet” - słuchanie piosenki, zachęcanie do składania życzeń paniom w dniu ich święta. Zabawa dydaktyczna „Jaka będzie zupa” - odgadywanie nazwy zupy na podstawie produktów (ogórek, pomidor, ziemniaki, kapusta itp.) Opowieść ruchowa „Robimy porządki” - zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych.	Mowy i myślenia Kulturowo - estetycznej Mowy i myślenia Muzycznej Mowy i myślenia Zdrowotnej, ruchowej
INNE FORMY PRACY	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Przyglądanie się pracy p. woźnej, poznanie sprzętów i akcesorii, które ułatwiają jej pracę, wyrabianie szacunku dla całodziennego trudu pani woźnej, poznanie sprzętów i akcesorii, które ułatwiają jej pracę, wyrabianie szacunku dla codziennego trudu pani woźnej Oglądanie ilustracji przedstawiajacych kobiety przy pracy - określanie czynności wykonywanych przez panie, próby nazywania zawodów, poprawne budowanie zdań prostych. Słuchanie wiersza „Prośba kosza” -przyzwyczajanie dzieci do utrzymywania porządku wokół siebie. Próby rozwiązywania zagadek dotyczacych znanych sprzętów, służących do utrzymywania porządku (wykorzystanie obrazkow) Cwiczenia słuchowe - rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez różne sprzęty (odkurzacz, pralka, mikser, brzdęk garnków) z wykorzystaniem nagrań na kasecie Zabawa dydaktyczna „Dobierz do pary” (miotła - zmiotka, filiżanka - spodek, garnek - pokrywka, itp.) Składanie obrazka z części Zabawa ruchowa z elementami toczenia „Kto wtoczy piłkę do bramki” Zabawa z elementami czworakowania „Tunel”	Mowy i myślenia Społeczno-moralnej Mowy i myślenia Mowy i myślenia Muzycznej Matematycznej ruchowej

Temat kompleksowy: „Szukamy wiosny, żegnamy zimę”

CELE SZCZEGÓŁOWE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Dziecko: dostrzega wiosenne zmiany w bliskim otoczeniu przedszkola, odwzorowuje liczebność zbiorów za pomocą liczmanów w zakresie 3 uważnie słucha opowiadań, wierszy, objaśnień, naśladuje głosy ptaków, reaguje na zmianę akompaniamentu rytmicznym, umówionym ruchem, próbuje opowiadać na temat ilustracji wypełnia kontury farbą, oczekuje na swoją kolej w trakcie zabawy	Przyrodniczej
ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Słuchanie opowiadania „Wiosenny dzwonek”, wg utworu Cz. Janczarskiego, ilustrowanego serią obrazków Zabawa dydaktyczna „Spiesz się do gniazda” - tworzenie zbiorów, porównywanie liczebności, przeliczanie w zakresie 3 „Bociany” malowanie kredą sylwet bocianów - zapoznanie z nowym przyborem do rysowania Słuchanie wiersza W. Chotomskiej „Do widzenia panie bałwanie” Zabawa dydaktyczna „Pokaż obrazek, o którym mówiłam” - łączenie opisu słownego z treścią obrazka „Wiosna tuż, tuż” nauka piosenki (kalendarz muzyczny) „Marzanna - zimowa panna” - udział dzieci w przygotowaniu kukły Marzanny, zapoznanie ze zwyczajem topienia Marzanny - symbolu zimy Malowanie farbami „Marcowe słonko” malowanie grubych linii i wypełnianie konturów	Mowy i myślenia Matematycznej Kulturowo - estetycznej Mowy i myślenia Mowy i myślenia Kulturowo - estetycznej Plastycznej
INNE FORMY PRACY	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Wyjście do pobliskiego zagajnika - postrzeganie przelatujących ptaków, dostrzeganie dniazd i budek na drzewach Ćwiczenia ortofoniczne w zabawie „Ptaki” - naśladowanie odgłosów różnych ptaków. Składanie obrazków z części „Oznaki wiosny” Oglądanie albumów o zwierzętach i ptakach - zachęcanie do wypowiadania się. Ćwiczenia oddechowe: dmuchanie ptasich piórek Słuchanie wiersza „Marzanno, Marzanno” - wzbogacenie słownictwa dzieci o nowe zwroty Ćwiczenia słuchowe - podczas spacerów nasłuchiwanie odgłosów przyrody np. szum wiatru, szum, plusk strumyka, śpiew ptaków Zabawy rytmiczne „Zabawa chmurek” - reakcja na tempo i dynamikę muzyki. „Bocian i żaby” - rytmiczny chód i podskoki. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych „Na wycieczce” w formie zabawowo - naśladowczej (prop. Met. S. 29) Zabawa ruchowa” Bociany chodzą po łące”	Przyrodniczej Matematycznej Przyrodniczej Mowy i myślenia Muzycznej Zdrowotnej Ruchowej

Temat: „Wielkanocne zwyczaje”

CELE SZCZEGÓŁOWE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Dziecko: współdziała w zabawach z rówieśnikami wykazuje zainteresowanie tradycjami wielkanocnymi słucha wierszy i opowiadań bierze udział w zabawach naśladowczych naśladuje głosem zwierzęta dostosowuje ruchy ciała do muzyki poprawnie posługuje się kredkami dba o dokładność wykonywanej pracy tworzy zbiory przez przeliczanie elementów do 3	Społeczno moralnej Mowy i myślenia Muzycznej Kulturowo - estetycznej Matematycznej
ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE	OBSZAR AKTYWNOŚCI
„Moje święta” - słuchanie wiersza M. Terakowskiej, wzbogacenie słownictwa dzieci o trudne wyrazy: pisanki, śmigus - dyngus, palmy i święconki Rozmowa na temat wielkanocnych tradycji „Wielkanocna przygoda zajączka” -historyjka obrazkowa, określanie charakteru przygody, zwrócenie uwagi na akcent humorystyczny „Kolorowe pisanki” - zabawy w tworzeniu zbiorów, klasyfikowanie wg wielkości, kolorów „Zabawa z plasteliną” - wyklejanie wzorków na sylwetach jajek, toczenie wałeczków, nalepianie , ugniatanie	Mowy i myślenia, Społeczno -moralnej Mowy i myślenia Matematycznej Kulturowo - estetycznej
INNE FORMY PRACY	OBSZAR AKTYWNOŚCI
Oglądanie zgromadzonych kartek świątecznych, zachęcanie do wypowiedzi na ich temat Rozmowy indywidualne i w małych grupkach na temat czynności porządkowych wykonywanych przez domowników przed świętami Składanie obrazków z części „Baranek”, „Pisanka” Słuchanie piosenki „Pisanki” (A czy wy tak potraficie) Układanie kompozycji z mozaiki geometrycznej Zabawy inscenizowane przy piosenkach o tematyce wiosennej Zagadki ruchowo - naśladowcze Ćwiczenia oddechowe „Mały wiaterek, duży wiatr” Ćwiczenia ortofoniczne w zabawie „Głosy przyrody” -ćwiczenia mięśni warg i języka na zgłoskach szu, dzyń Zabawa dydaktyczna „Zaczarowany worek” - rozpoznawanie dotykiem drobnych , znanych zabawek i przedmiotów codziennego użytku Zabawy ze śpiewem i improwizacją ruchową np. „Ojciec Wirgiliusz”	Mowy i myślenia Mowy i myślenia Percepcji wzrokowej Matematycznej Muzycznej Ruchowej Muzycznej Mowy i myślenia Ruchowej Muzycznej

Literatura:

„Wybór literatury dla dzieci” - H. Kruk

„Z ludźmi i z przyrodą” - H. Kruk

„Rozśpiewane przedszkole” - U. Smoczyńska Nachtman

„Kalendarz muzyczny” - U. Smoczyńska Nachtman

„A czy wy tak potraficie” _ M. Nieman

„Kolorowy świat”

„Razem ze słonkiem” - M. Kownacka”

Praca na rzecz grupy:

Zorganizowanie tradycyjnego kącika wielkanocnego w sali.

Udział w przygotowaniu kącika regionalnego.

Współpraca z rodzicami:

Kontakty indywidualne, stałe dostarczanie informacji na temat adaptacji dzieci w przedszkolu

---