1

2013-03-16

Co jest celem dydaktyki inib w kontekście

indywidualnym i społecznym? Jakie efekty kształcenia

(wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)

chcemy osiągnąć?

Ustalić to pomoże (między innymi, oczywiście) analiza następujących

dokumentów:

1. Katalog kompetencji medialnych i informacyjnych

http://pegaz.uj.edu.pl/pluginfile.php/1758853/mod_resource/content/1/Cy

frowa-Przyszlosc-Katalog-Kompetencji-Medialnych-i-Informacyjnych1.pdf

albo

http://cyfrowaprzyszlosc.pl/katalog-kompetencji/

2. Krajowa/Polska Rama Kwalifikacji

http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/

3. Podstawy programowe

3.1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz

kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20120000977

3.2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w

sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20120000184

4. Wykaz kompetencji kluczowych w uczeniu się przez całe życie (Zalecenie

Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006)

http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/documents/publications/keyco

mp_pl.pdf