Wykład 5: Start zawodowy nauczyciela

Opracowanie: mgr Anna Olszowa

STRATEGIE PRZETRWANIA
NAUCZYCIELI (wg P. Woodsa)

1.SOCJALIZACJA
a) ,,techniki uśmiercania”
b) wzorce ,,grzecznego” zachowania + nagrody
c) podkreślanie roli zespołu
d) osłabianie poczucia indywidualności
(np. wygląd, dyscyplina zewnętrzna)

2.DOMINACJA

3.NEGOCJACJE

4.FRATERNIZACJA
a) wygląd, zachowanie, mowa,
zainteresowania
b) dystans do wymagań dyrekcji
c) dowcipkowanie, flirt

5. NIEOBECNOŚĆ, WYCOFYWANIE SIĘ,
ZWLEKANIE

6. RYTUAŁ I RUTYNA

7.TERAPIA ZAJĘCIOWA
8.MORALIZOWANIE

SPOSOBY REAKCJI UCZNIÓW
(wg G.Turnera)

1.ULEGANIE

2.ULEGANIE Z DYSTANSEM
a) zwlekanie ( uleganie przemocy)
b) uleganie z ośmieszaniem

3.ZAMASKOWANE
NIEPOSŁUSZEŃSTWO
(pozorowanie pracy)

4.WYCOFYWANIE SIĘ ( zaprzestanie pracy,
fantazjowanie, wagary)

5.SABOTAś ( próby odwrócenia uwagi
nauczyciela)

6.ODMOWA ( jawna lub poprzez odwlekanie,
przeczekiwanie)

Strategie używane przez chłopców dla
,,postawienia się” ( J.Beynon, P.Atkinson)

1.Tworzenie grup nieformalnych

2.Kawały

3.Wypowiedzi ,,anty” czynnościom polecanym
przez nauczyciela
- zadawanie specjalnie głupich pytań
- udzielanie mylnych informacji
- przedłużanie, rozbudowywanie wypowiedzi
- zwracanie się z prośbą o udzielanie krępujących
informacji”
- traktowanie nauczyciela jako osoby trzeciej,
udawanie, że się go nie widzi
- odpyskiwanie, bezczelność, zuchwalstwo
- gadanie, komentowanie, głośne lub półgłośne
podważanie linii wypowiedzi nauczyciela
- ,,wygłup”
- robienie hałasu
- śmiech, robienie min, dramatyczne gesty, mimika

4.Interweniowanie u nauczyciela

5.Pewne formy zabawy

STRATEGIE UCZNIÓW
(wg Ph. Jacksona i J Holta)

1.

Strategia ,,dobrego wojaka Szwejka”

2.

Poszukiwanie specjalnych względów (bycie
pomocnym, sprawianie dobrego wrażenia)

3.

Strategia ,,starać się nie podpaść”

4.Wycofanie

5.Strategie zrodzone na skutek strachu
a),,ucieczka przez upadek”

6. Strategie odpowiedzi na pytania
a) zgadywanie
b) strategie unikania odpowiedzi

Powyższy materiał został opracowany przez A. Olszową na podstawie literatury:

Janowski A., Uczeń w teatrze życia szkolnego, str.: 45-49, 88- 99, 131-139,
146 -163 (wybrane fragmenty), WSiP, Warszawa 1995.