PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STA
ŻYSTY
UBIEGAJ
ĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAOCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
mgr Anna Zielinkiewicz
Wychowawca internatu
w Specjalnym O
środku Szkolno – Wychowawczym w Koszalinie ul. Rzeczna 5
Data rozpocz
ęcia stażu: 01.09.2005 r.
Czas trwania sta
żu: do 31.05.2006 r. ( 9 miesięcy)
Opiekun sta
żu: mgr Wiesława Kaźmierczak
Stopie
ń awansu zawodowego nadany z mocy prawa: nauczyciel stażysta
Posiadane wykształcenie: wy
ższe pedagogiczne
A. Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
B. Cele szczegółowe:
1. Poznanie organizacji, zasad funkcjonowania i zada
ń ośrodka i internatu.
2. Poznanie dokumentacji obowi
ązującej w szkole i internacie oraz sposobów jej
prowadzenia.
3. Zapoznanie
si
ę z przepisami dotyczącymi zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i
higienicznych warunków nauki i wypoczynku.
4. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwacj
ę zajęć prowadzonych przez
opiekuna sta
żu lub innych wychowawców i nauczycieli, a także omawianie tych zajęć
z prowadz
ącym.
5. Prowadzenie
zaj
ęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
6. Zdobywanie nowych umiej
ętności poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia
zawodowego:
wewnątrzszkolnych
pozaszkolnych
samokształcenia
7. Wspieranie
aktywno
ści twórczej dzieci i młodzieży.
8. Pogł
ębianie kontaktów z rodzicami i wychowawcami klas i internatu.
C. Plan działania:
ZNA ORGANIZACJ
Ę, ZADANIA I ZASADY FUNKCJONOWANIA SPECJALNEGO OŚRODKA
SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO
Lp.
ZADANIE
FORMY REALIZACJI
OSOBY
WSPIERAJ
ĄCE
TERMIN
DOWODY
REALIZACJI,
WSKAZÓWKI,
UWAGI
1. Poznanie
procedur
awansu
zawodowego
Poznanie i analiza
przepisów dotycz
ących
awansu zawodowego
nauczycieli
Dyrektor o
środka,
opiekun sta
żu,
bibliotekarki
IX’05 Poprawnie
opracowany plan
rozwoju
zawodowego
2. Nawi
ązanie
kontaktu z
opiekunem sta
żu
Bezpo
średnia rozmowa,
pytanie otwarte, zawarcie
pisemnego kontraktu z
opiekunem
Opiekun sta
żu IX’05
Opracowanie
zasad
współpracy
3. Ustalenie
z
opiekunem sta
żu
terminów i
tematyki zaj
ęć na
okres sta
żu, z
uwzgl
ędnieniem
zaj
ęć
obserwowanych i
prowadzonych
Napisanie planu rozwoju
zawodowego,
opracowanie zakresu i
tematów zaj
ęć
Opiekun sta
żu
IX’05
Wnioski i plan
rozwoju
zawodowego
4. Zapoznanie
si
ę z
literatur
ą
pedagogiczn
ą
Czytanie wybranych
pozycji i czasopism
pedagogicznych
Bibliotekarki
IX’05
- V’06
Krótkie pisemne
prezentacje
przeczytanych
pozycji
5. Dokumentowanie
realizacji planu
rozwoju
zawodowego
Gromadzenie
dokumentacji,
za
świadczeń, konspektów
zaj
ęć
Opiekun sta
żu IX’05
- V’06
Teczka sta
żysty
6. Przygotowanie
projektu
sprawozdania z
realizacji planu
rozwoju
zawodowego
Autorefleksja, autoanaliza,
opis realizacji planu
rozwoju zawodowego
Opiekun sta
żu V’06
Sprawozdanie
z
realizacji sta
żu
ROZWIJANIE UMIEJ
ĘTNOŚCI OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZYCH ORAZ ROZWIJANIE
SPOSTRZEGAWCZO
ŚCI, UMIEJĘTNOŚCI ANALIZY I WYCIĄGANIA WNIOSKÓW
1. Poznanie
zasad
funkcjonowania,
zada
ń i organizacji
szkoły
Udział w Radach
Pedagogicznych, analiza
dokumentacji
Dyrektor o
środka,
opiekun sta
żu,
kierownik internatu
IX’05
- V’06
Lista obecno
ści na
radach
2. Zapoznanie
si
ę z
tygodniowym
rozkładem zaj
ęć w
internacie,
dy
żurami,
zast
ępstwami,
zasadami
współpracy
dyrektora z
pracownikami
Obserwacja, udział w
spotkaniach Rady
Pedagogicznej
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta
żu
IX’05 Organizacja
zaj
ęć
własnych, udział w
spotkaniach zespołu
3. Poznanie
dokumentów
obowi
ązujących w
szkole:
Statut O
środka,
Regulamin
Internatu,
Regulamin Rady
Pedagogicznej,
Program
wychowawczy
SOSW,
Dokumenty
zwi
ązane z
zaj
ęciami
dydaktycznymi:
dzienniki zaj
ęć
wychowawczych,
miesi
ęczne plany
pracy
wychowawczej
grup internackich,
itp.
Analiza dokumentacji,
dokonywanie
samodzielnych wpisów do
dzienników, opracowanie
miesi
ęcznego planu pracy
wychowawczej w grupie
internackiej
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta
żu, bibliotekarze
IX/X’05
Samodzielne wpisy w
dziennikach,
miesi
ęczny plan
pracy wychowawczej
w grupie internackiej
4. Zapoznanie
si
ę z
podstawowymi
zasadami
bezpiecze
ństwa i
higieny pracy oraz
przepisami p. po
ż.
w szkole i
Udział w szkoleniu,
lektura obowi
ązujących
przepisów w tym zakresie
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta
żu
IX-XI’05 O
świadczenie o
znajomo
ści
przepisów i ew.
świadectwo
uko
ńczenia kursu
1. Uczestniczenie
w
zaj
ęciach
prowadzonych
przez opiekuna
sta
żu lub innego
nauczyciela
Hospitacja według
wcze
śniej opracowanych
narz
ędzi, omówienie i
zapisanie jej wyników,
obserwacja nast
ępujących
zaj
ęć:
•
samoobsługowe
•
manualne
•
plastyczne
•
z gospodarstwa
domowego
•
z literatury
•
rekreacyjno –
sportowe
•
towarzyskie
•
świetlicowe
Opiekun sta
żu,
kierownik internatu,
dyrektor, inni
wychowawcy i
nauczyciele
Dwa razy
w
miesi
ącu
IX’05
- V’06
Wnioski z obserwacji
i hospitacji
2. Prowadzenie
zaj
ęć
w obecno
ści
opiekuna sta
żu,
kierownika
internatu
Opracowanie konspektów
zaj
ęć, konsultacja,
analiza, ewaluacja.
Prowadzenie zaj
ęć:
•
samoobsługowe
•
manualne
•
plastyczne
•
z gospodarstwa
domowego
•
z literatury
•
rekreacyjno –
sportowe
•
towarzyskie
•
świetlicowe
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun sta
żu
Raz w
miesi
ącu
IX’05
- V’06
Konspekty z zaj
ęć,
wnioski i uwagi do
realizacji
3. Ocena
własnych
umiej
ętności,
analiza mocnych i
słabych stron
własnej analizy
Działanie autorefleksyjne,
dokumentacja efektów
własnej pracy z
uwzgl
ędnieniem
opracowanych narz
ędzi
bada
ń, analiz i ewaluacji
Samodzielna praca z
opiekunem sta
żu
IX’05
- V’06
Autorefleksja,
autoanaliza
4. Uczestnictwo
w
doskonaleniu
zawodowym
wewn
ątrzszkolnym
(WDN) ,
pozaszkolnym
(CEN),
samokształceniu
Zbieranie informacji
mog
ących pomóc w
dalszej pracy, aktywny
udział w warsztatach i
kursach organizowanych
w ramach WDN i CEN:
•
Walka z agresj
ą i
przemoc
ą w
szkole oraz
sposoby
zapobiegania
tym zjawiskom
•
Praca z
dzieckiem
gł
ęboko
wielorako
niepełnosprawny
m
•
Tworzenie
indywidualnych
programów
edukacyjno-
terapeutycznych
Dyrektor o
środka,
kierownik internatu,
opiekun sta
żu,
metodycy CEN,
bibliotekarki
IX’05
- V’06
Za
świadczenia,
potwierdzenie
udziału przez
opiekuna sta
żu
dla dzieci z
autyzmem
•
„Dni otwarte” w
SOSW
Lektura czasopism
pedagogicznych oraz
ksi
ążek o tematyce
pedagogiczno -
psychologicznej
Pisemne omówienie
przeczytanych
pozycji
5. Wspomaganie
aktywno
ści
twórczej dzieci
Udział wychowanków w
konkursach plastycznych,
Współorganizowanie
„Katarzynek” – 25.11.05
Współorganizowanie I-go
Dnia Wiosny – 21.03.06
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta
żu, Klub
Spółdzielczy „Bałtyk”
działaj
ący przy
spółdzielni „Na
Skarpie”.
IX’05
- V.06
Potwierdzenia od
organizatorów,
dyplomy
6. Doskonalenie
multimedialnych
technik pracy
Publikacja w Internecie
planu rozwoju
zawodowego,
Przygotowanie
materiałów na zaj
ęcia z
wykorzystaniem
komputera,
Przygotowanie
dokumentacji sta
żu w
formie elektronicznej
Opiekun sta
żu IX’05
- V’06
Teczka sta
żysty,
dyskietka z zapisem
elektronicznym,
wydruk z Internetu
POSIADA WIEDZ
Ę Z ZAKRESU PROBLEMÓW WYCHOWAWCZYCH SPECJALNEGO
O
ŚRODKA SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO ORAZ UMIE POSZUKIWAĆ ŹRÓDEŁ
INFORMACJI O WYCHOWANKU
1. Zapoznanie
z
programem
wychowawczym
o
środka i internatu
oraz opracowanie
miesi
ęcznego planu
wychowawczego
grupy w internacie
Wybór tygodniowych
cykli tematów do pracy na
bie
żący rok
Kierownik internatu,
opiekun sta
żu,
psycholog
IX’05 Opracowany
miesi
ęczny plan
wychowawczy dla
grupy internackiej
2. Poznanie
sytuacji
rodzinnej
wychowanków
oraz ich
problemów
wychowawczych i
dydaktycznych
Rozmowa, wywiad
Dyrektor, kierownik
internatu, opiekun
sta
żu, psycholog, inni
wychowawcy
prowadz
ący grupę,
rodzice
X/XI’05 Charakterystyka
grupy internackiej w
przygotowanej przez
siebie formie
3. Poznanie
instytucji
mog
ących pomóc
w sprawach
opieku
ńczych i
wychowawczych
Własne poszukiwania,
rozmowa w zespole
wychowawców
Dyrektor, kierownik
internatu, psycholog,
opiekun sta
żu
XII’05
- II’06
Spis niezb
ędnych
adresów instytucji
wspomagaj
ących
proces opieku
ńczo -
wychowawczy
4. Pogł
ębienie wiedzy
i umiej
ętności w
zakresie
zaspokojenia
potrzeb
Udział w szkoleniach,
lektura pedagogiczna i
psychologiczna
Opiekun sta
żu,
bibliotekarki, osoby
prowadz
ące szkolenia
IX’05
- V’06
Za
świadczenia,
prezentacja literatury
podopiecznych
5. Okre
ślenie dalszej
drogi rozwoju
zawodowego
Samoocena
Dyrektor, opiekun sta
żu V’06
Teczka
sta
żysty